Maktabga tayyor bo'lish nimani anglatadi?
Ota-onalar maktabga tayyorgarlik ularning chaqaloqning rivojlanishining ko'rsatkichi emasligini, eng avvalo uning psixofizologik etukligining ma'lum bir darajasini anglashini tushunishlari kerak. Ha, u allaqachon muammolarni o'qishi, yozishi va hatto hal qilishi mumkin, lekin maktabga tayyor bo'lmaydi. Yaxshi tushunish uchun "o'qishga tayyorlik" uchun "maktabga tayyorgarlik" iborasini to'g'rilaylik. Shunday qilib, o'rganishga tayyorgarlik bir nechta tarkibiy qismlardan iborat bo'lib, ularning qaysi biri eng muhim ekanligi haqida gapirish mumkin emas - murakkablikda tayyorlikning o'zi aniqlanadi. Mutaxassislar ushbu komponentlarni quyidagi tarzda aniqladilar:
• Bol bola o'rganishni xohlaydi (motivasion).
• Bolaning bilishi (hissiy-irodali sohaning etukligi, rivojlanishning etarli intellektual darajasi).
Ko'pchilik ota-onalar: "Bolaning o'rganishi mumkinmi?" Deb so'rashadi. Rivojlanishning muayyan bosqichida, odatda, 7 yoshga to'lgan bolada bilish yoki ta'lim olish sababi, jamiyatda yangi mavqega ega bo'lish, yanada etuk bo'lish istagi bor. Agar shu vaqtga qadar maktabning salbiy qiyofasini yaratmagan bo'lsa ("har bir farzandning xatosini oxirigacha takrorlaydigan" g'amxo'r "ota-onalar bilan" Maktabda qanday o'qiysiz? "), Keyin u maktabga borishni xohlaydi. "Ha, u haqiqatan ham maktabga borishni xohlaydi" deyishadi. Lekin u erda u erga borish istagini tushunish uchun bolaning maktab haqidagi o'z fikrini bilish muhimdir.
Bolalar ko'pchiligi bunga javob beradi:
• "Men o'zgarishlar bilan o'ynayman" (motivlar ustunlik qiladi);
• "Men ko'plab yangi do'stlarni boshqaraman" (hozirda "iliqroq", ammo hozirgi kunga qadar ta'lim targ'ibotidan juda uzoqda);
• "Men o'qiyman" (deyarli "qizg'in").
Agar bola «o'rganishni xohlasa», maktab unga yangi bir narsa o'rganish, hali bilmagan narsalarni o'rganish uchun imkoniyat yaratadi. Mutaxassislar maslahatlashuvlarda va maktabda nima qilishlari haqida hech qanday tasavvurga ega bo'lmagan bolalar bilan uchrashadilar. Bu ota-onaning bolaning maktabga tayyorgarligi haqida o'ylash uchun jiddiy sababdir.
Hissiy-voliylik sohasining etukligi nima?
Ota-onalar nafaqat tushunchani tushunmasliklari kerak, lekin o'rganish o'ynash emas, balki ishlash kerakligini aniq anglashlari kerak. Faqat juda professional o'qituvchi ta'lim va o'yin muhitini yaratishi mumkin, unda bola qulay va qiziqish bilan o'rganadi. Ko'pgina hollarda, "istak" ni tinchlantirish va to'g'ri ishlarni qilish kerak. Hissiy-voliylik sohasining etukligi bu qobiliyatning mavjudligini, shuningdek, bolaning uzoq vaqt davomida e'tiborini qobiliyatini anglatadi.
Bunga qo'shimcha qilib, bolaning muayyan qoidalarni o'rganishga, qoidalarga muvofiq ish tutishga va zarurat tug'ilganda ularga bo'ysunishiga tayyor bo'lish kerak. Butun maktab rejimi, asosan, istaklariga mos kelmaydigan, ba'zan chaqaloqning imkoniyatlariga mos kelmaydigan doimiy qoidalardir, ammo ularning bajarilishi muvaffaqiyatli moslashuvning kalitidir.
Maktabdagi bolaning muvaffaqiyati juda ko'p "ijtimoiy zakovat" darajasiga bog'liq. Bu ijtimoiy sharoitlarda to'g'ri harakat qilish, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyatiga tegishlidir. Ushbu parametrga ko'ra, ular "xavf guruhi" deb atalgan, uyatchang, qo'rqoq va uyatchang bolalar. Maktabga og'riqsiz moslashish to'g'ridan-to'g'ri bolaning mustaqilligi bilan bog'liq - bu erda "xavf guruhida", deyarli, hiper bilimdon bolalar bo'ladi.
"U biz bilan juda zukko, u hamma narsani engib chiqadi!"
Ko'pincha aqlga ega bo'lgan ota-ona ota-onaga ma'lum darajada bilim va ko'nikmalarni tushunadi, bu esa ular uchun u yoki bu tarzda bolaga kiritilgan. Intellekt, birinchi navbatda, sizning bilimlaringiz, ko'nikmalaringiz va ko'nikmalaringizni ishlatish qobiliyatidir, va hatto aniqroq - o'rganish qobiliyati. Darhaqiqat, o'qiydigan bolalar birinchi sinfda ular tengdoshlariga qaraganda ko'proq muvaffaqiyatga erishishadi deb ishonishadi, lekin bunday "aql" faqat illüziya bo'lishi mumkin. "Maktabgacha tarbiya zahiralari" tugaganidan so'ng, muvaffaqiyatli bo'lgan bolaning onasi o'lib ketishi mumkin, chunki vaqtida to'planmagan bilim unga to'la quvvat bilan ishlashga va o'z ta'lim qobiliyatlarini rivojlantirishga xalaqit bermoqda. Aksincha, bunday yuki bo'lmagan bolalar, ammo tayyor va oson o'rgana oladigan bolalar qiziqish va g'ayratga ega bo'lib, so'ng o'z tengdoshlarini bosib oladilar.
Bolani ravon tarzda o'qishni o'rgatishdan oldin, bolaning qanday qilib tinglashini va aytib berishini bilib olishingiz kerak. Kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilari bilan psixologlarning uchrashuvlari ko'rsatilgandek, ularning ko'pchiligi qanday qilib aql qilishni bilishmaydi, kichik so'z birikmalariga ega bo'lishadi va hatto kichik matnlarni ham qisqartirishlari mumkin. Bundan tashqari, bolalarning ko'pchiligi nozik vosita mahoratini rivojlantirishda qiyinchiliklarga duch keladi va aslida birinchi sinf - bu xat va qo'llar va barmoqlarga juda katta yuk.
Farzandingizga qanday yordam berish kerak
• Maktabning ijobiy qiyofasini yaratish ("u erda juda ko'p qiziqarli narsalarni toping", "siz kattalar kabi bo'lamiz" va, albatta, "biz yaxshi portfelni, shaklni sotib olamiz" ...).
• bolani maktabga olib boring. So'zning eng aniq ma'nosida: uni o'sha erga olib boring, sinf, ovqat xonasini, sport zalini, echinish xonasini ko'rsating.
• Bolani maktab rejasiga oldindan o'rgating (yoz oylarida uyg'onish uchun mashq qilish, u to'shni mustaqil ravishda to'ldirish, kiyim kiyib olish, yuvish, kerakli narsalarni to'plash imkonini beradi).
• Har doim rollarda o'zgarish bilan maktabda u bilan o'ynang. U shogird bo'lsin, siz esa - o'qituvchi va aksincha).
• Barcha o'yinlarni qoidalarga muvofiq o'ynashga harakat qiling. Bolani nafaqat uni qozonishga o'rgating (u buni qanday amalga oshirishi mumkinligini biladi), balki yo'qotish uchun (o'z xatolarini va xatosini etarli darajada davolash uchun).
• Bolalarning hikoyalari, hikoyalari, shu jumladan, maktab haqida bolalarni o'qishni unutmang, ular bilan birgalikda fikr yuritib, birgalikda mulohaza yuritib, u bilan qanday bo'lishini tasavvur qiling, shaxsiy xotiralaringizni o'rtoqlashing.
• Uning yozgi ta'tiliga va kelajakda birinchi sinf o'quvchilarining salomatligiga g'amxo'rlik qiling. Jismoniy jihatdan kuchli bola psixologik stressni engillashtiradi.
Maktab faqat hayotning bir bosqichi, ammo farzandingiz qanday qilib unga qarshi turishi haqida u qanday qilib muvaffaqiyat qozonishi mumkinligiga bog'liq. Shu sababli dastlab bolaning maktabga tayyorgarligini aniqlash va mavjud kamchiliklarni bartaraf etish juda muhimdir.