Optimizm - axborotning etishmasligi. Ehtimol, shuning uchun yosh onalar chaqaloqning rivojlanishi uchun tashvishlanadilar. Chunki ularning bugungi ma'lumotlari dengizdir! Keling, xayrli ishlar qilishni xohlaymiz va yosh bolalar nutqining rivojlanishi haqidagi ma'lumotni oxirgi chora sifatida haqiqatga aylantirmoqchi bo'lgan va foydali va haqqoniy bo'lgan narsalarni bilib olaylik. Bu qandaydir noto'g'ri tushunchalarning qanchalik bejiz emasligidan hayratlanarli! Bizning ilmiy bilimlar bilan taqqoslaydigan odamlar orasida eng keng tarqalgan fikrlar, keyin bu chaqaloqdagi nutqning rivojlanishi va rivojlanishi haqidagi mif yoki haqiqatmi, aniqmi?
Fikr № 1
Tug'ilgan travma muqarrar ravishda bolada nutqni shakllantirish va shakllantirishda buzilishlarga olib keladi.
Bolada nutqning rivojlanishi va shakllanishini mutlaqo taxmin qila olmaydi. Juda yaxshi bo'lishi mumkin, albatta, tug'ilgan travması chaqaloqning kelajakda rivojlanishiga ta'sir qilmaydi, juda tez-tez sodir bo'ladi.
Tug'ilgan travmni toatlantirish nutqni rivojlantirish bo'yicha muntazam mashg'ulotlarga (2 yildan beri), tartibni mustahkamlashga va ayrim hollarda - dori-darmonlarni davolashga yordam beradi. Keyinchalik maktab yoshiga kelib, tug'ma travma yuzaga kelmaydi.
Fikr № 2
Bolalar o'g'il bolalardan keyin gaplasha boshlashadi.
Bu "adolatsizlik" chaqaloq va markaziy tizimda so'zlashuvning rivojlanishi va shakllanishining ba'zi bir xususiyatlariga bog'liq. Bu qizlardagi og'zaki razvedka yanada kuchliroq jinsga qaraganda yaxshiroq rivojlangan. , chaqaloqning xatti-harakatiga og'zaki javob berish, u bilan muloqot qilish, uning abadiy savollariga javob berish kerakligi. Bu degani, o'g'il bolalar nutqni rivojlantirishda tengdoshlaridan ortda qolishlarini anglatmaydi.
"Keyinchalik" "hech qachon" yoki "yomon" demoqchi emas, lekin bu xususiyati haqida bilish, ayniqsa, logopedik tashxislarning yarmidan ko'pi bolalarda bo'lgani uchun. Agar 2 yoshli bolaning nutqni rivojlantirish uchun hamma narsasi bo'lmasa, siz muntazam ravishda kelajakda jiddiy nutqni kechiktirishga yo'l qo'ymaslik uchun bunday yoshlik davrida ishtirok etish. Bolalar nerv tizimi yanada zaif, bu e'tiborga olinishi kerak, shuning uchun bolada nutqning rivojlanishi va shakllanishi uzoq davom etishi mumkin.
Fikr № 3
Onomatopoeia va tamagirlik to'liq so'zlardir.
Nutqni davolashda so'z - muayyan ob'ektga, insonga yoki hodisaga mustahkam tarzda bog'langan mustahkam tizim. Masalan, bir yoshli bolaning "mo" so'zi "ho'l" yoki "sut" degan ma'noni anglatishi mumkin. Agar u faqat shu ma'noda ishlatilsa, bu haqiqiy so'zdir. "Moo", "quack", "bang" , "Bobo" - dastlabki va muhim so'zlar, hayotdagi dastlabki so'zlar, gapirishni boshlaydi.
Fikr № 4
Har bir yoshda chaqaloqlar aniq so'zlar bilan so'zlashishlari kerak. Inson kompyuter emas. Kichkintoy yurish yoki piramidani to'plashni boshlash bilan bir haftaning aniqligi bilan kutish mumkin emasligi kabi, rivojlanishning ma'lum bir davrida so'zlar soni uchun qat'iy qoidalar yo'q. Bolani, birinchi navbatda, individuallik, muayyan chaqaloqning rivojlanish xususiyatlarini hurmat qilish kerak. Nutqni davolashda faqatgina taxminan so'zlar soni - bu mumtozga mos keladigan minimal son. Shunday qilib, dastlabki taniqli so'zlar 1 yilgacha ko'rinmasligi mumkin va 1 yoshdan 1 yoshgacha bo'lgan 4 oyda nutqda bola 3-4 so'z ishlatishi etarli. Ko'pchilik onalar so'zlar soni bo'yicha (1 yoshdan 10-20 gacha) shishib ketgan chandiq haqida eshitgandan so'ng, bu so'z mavzu yoki hodisa bilan bog'liq bo'lgan to'siq hisoblanmaydi, deb qo'rqib ketadi. Har qanday holatda, bu yondashuv juda tor, chunki tuproqlarning nutqini baholashga qarama-qarshi bo'lgan nutq tushunchasi, chaqaloqning hissiyligi va qiziqishi va nutqiy faoliyat doimiy e'tibor bermaslik, mooding, ovozing bilan namoyon bo'lishi mumkin. chaqaloqdagi nutqning shakllanishi faqatgina aytadigan so'zlar soniga bog'liq bo'lishi mumkin, bu mumkin emas.
Fikr № 5
Bir o'g'il (qiz) uch yoshga qadar sukut saqlab turdi, keyin u butun so'zlar bilan gapira boshladi. Birinchi kimni va qachon kashf etgan bo'lsa, biz bilmaymiz, lekin bu xatolik tufayli katta zarar. Kichkintoyning nutqidan tashqari, ko'plab onalar chaqaloqning nutqiga qarab, har yili mutaxassislarga tashrif buyurib, chaqaloqning tuzatib bo'lmaydigan zararini rivojlanishiga olib keladi. Rivojlanishning ba'zi qonunlari mavjud, jumladan nutqda, 2 yoshga kelib bola uchun bir so'z birikmasi shakllantirilishi kerak (ya'ni ikki so'z jumlasi, hatto ular takrorlansa ham). Agar bunday bo'lmasa va 2,5 yilga cho'zilmasa, signalni eshitib, nutq terapevtiga boradigan vaqt.
Nutqni (va shu bois aqliy rivojlanishni) kechiktiradigan bolaning to'satdan birdan o'z yordamchilari bilan maxsus yordamisiz ushlab turishi shubhali. Buning uchun bolaning nafaqat resurslari, balki nutqni kechiktirishning "tajribasi" allaqachon katta. Axborot resurslarining etishmasligi rivojlanish tasodifiy emas, balki jiddiy sabablar ta'siri ostida, masalan, tug'ilish shikastlanishi, hayotning birinchi yilida kasallik va boshqalar.
Bunday bolaning yuqori kompensatsiya qobiliyatiga ega ekanligini va u bu qiyinchiliklarni engib o'tganini taxmin qilaylik: u o'tirishga, yurishga va boshqalarga vaqti-vaqti bilan qiziqishni boshladi. Ammo, keyinchalik, u ham bo'lsa, nutqi bir shaklda rivojlanadi va bu ham yurish, asabiylashish va birinchi so'zlar degan ma'noni anglatadi. Agar shunday bo'lsa, u "jim" deb aytmaydi. 3. Agar chaqaloq chindan ham nashr etmasa yoki gapirishni deyarli qilolmasa, uni inkor etishga harakat qilmasa, unda onomatopoeias yo'q, u ehtimol, har ikkala toifa (karaxtlik, oligofreniya, va hokazo.) Og'zaki gapirishga qodir emasligi aniq. Har bir bolaning 2 yil ichida, keyin esa yana bir yilda nutq terapevtiga tashrif buyurish foydali bo'ladi. Agar chaqaloqdagi nutqni rivojlanishida va rivojlanishidagi kechikish aniqlansa, demak, undan ko'ra T u uzoq maxsus sinflar, ular bo'ladi yanada samarali boshlash uchun.
Fikr № 6
Agar bolangiz bilan juda ko'p gaplashsangiz, siz juda ko'p zarar etkazasiz. Bir qarashda, bu tezislar bolalarning doimiy va qayta-qayta gapirishlari kerak bo'lgan umumiy tushunchaga zid keladi. Boy nutq muhitida rivojlanish yaxshiroqdir. Biroq, har bir narsa moderately yaxshi. Ota-onasi radio rejimida "ishlaydi", ya'ni u bir daqiqa gaplashishni to'xtatmaydi, u bu nutqdan o'zini charchatadi, ammo eng yomoni, bu chaqaloqqa zarar keltiradi. biz bilan muloqot qiladigan, ularga ko'rsatmalar berib, nimadir o'rgatadigan so'zlar. So'zlarning oqimi cheksiz bo'lsa, bola shovqin ekraniga tushadi va oddiygina "yopiladi".
Ko'pincha onalar va buvalar (ota-onalar, odatda bolalar bilan tez-tez gaplashadigan va ko'pincha ish bilan shug'ullanadigan) shikoyatlarni eshitadilar: "U nima haqda gapirayotganini eshitmaydi". Bola haqiqatan ham tinglaydi, Bunga yo'l qo'ymaslik uchun bolani jim turishga, o'z ishlari bilan shug'ullanishga, o'z-o'zidan bir yoki bir nechta mahoratga ega bo'lishga undash lozim. Aslida, qoida tariqasida, g'amxo'rlik qilayotgan onaning nutqlari rivojlanayotgan o'yinlarning namoyishi bilan birga keladi va natijada, vazifalar ketma-ket ketadi. O'qituvchi Nikolay Nikitin bu bolalarni "uyushtirilgan" deb atadi, ya'ni kattalarning vasiyligi va yo'riqnomalarini qiynoqqa soladi. Suhbatda, odamning fikrlarini to'plash, o'zini tinglash, istaklarini, his-tuyg'ularini osonlashtiradi.
Chaqaloqdagi nutqni rivojlantirish va shakllantirishni, tabiatdagi "jimlikka minut" ni tuzish foydali bo'ladi ("jim turing, nima eshitdingiz?"). Rivojlanish mashg'ulotlari paytida faqat eng kerakli so'zlarni ayt: "Men sizga ko'rsataman, keyin siz o'zingizni sinab ko'rasiz". Ko'proq ko'rsatib, chaqaloqni sinov va xatoga yo'l qo'yish yaxshidir.
Fikr №7
Qisqartirilgan gyoid frenum ovoz sifati buzilmasligiga olib kelishi mumkin.
Tildagi bu kichik burun chaqaloq nutqini shakllantirish va shakllantirishda katta ahamiyatga ega. Uning yordami bilan tilning qattiq tanglayga yoki yuqori tishlarning tagiga ko'tarilgan so'zi bilan "yuqori" tovushlarni - "w", "x", "p", "l" deb talaffuz qilishimiz mumkin. bolaning tilni ko'tarolmasligi, yuqori labini yalab bo'lmasligi va og'ir holatlarda ham tilni og'zidan silkitib qo'yishi mumkin emas. Daraxt tanasi kesilganda u uzayadi va yuqori tovushlarni gapirish mumkin bo'ladi. Odatda 1-2 oylik yoki 5 yil o'tgach amalga oshiriladi , bolada bezovta qilingan tovushlarning sababi aniqlanganda.
Engil holatlarda, bridle maxsus logopediya mashqlari va massaj yordamida uzaytirilishi mumkin.
Fikr №8
Bolaning nutqida qoqinishlar keksa narsalarga olib keladi.
Tuxum va kekkayish - turli xil og'zaki qonunbuzarliklar, ammo namoyishlar juda o'xshash. Beqarorlik sabablari chaqaloqning beqaror hissiy holati, ruhiy muammolar, taranglik, stress. Nutq imkoniyatlari, po'stlog'ining fikrlariga mos kelmasa, nutqni rivojlantirishning jadal sur'atlari bilan ularni qo'zg'atishi mumkin. Hech narsa yo'q, bolalarning ko'pchiligi nutqning faol shakllanishi vaqtida, 2-3 yoshda qoqilishga boshlaydi. Qovurish boshqa tabiatga xosdir - bu Nevrologik va bu holda kekemelik, qoida tariqasida, konvulsiv xususiyatga ega (og'zing apparatining mushaklarida spazmlar mavjud). Keksa narsalarni tuzatish va kek saqlash butunlay boshqacha. Kichkintoyning nutqini ishlab chiqish va shakllantirish kelajakdagi ruhiy holatdagi muhim va muhim rol o'ynaydi. Agar psixolog, psixoterapevt va nutq terapevtlari bilan mashg'ul bo'lish kerak bo'lsa, nevrologni tayinlashda muhim rol o'ynashni boshlashi kerak bo'lsa, mashg'ulotlarni mutaxassis terapevt-zaikolog bilan suhbatlashadi. Agar siz nutqda uzoq vaqt davomida qoqintiradiganlarga e'tibor bermasangiz, u holda ular qoqilib ketishi mumkin, bu esa ancha qiyin va uzoqroq tuzatilgan.
Bolalarning nutqining rivojlanishi haqida afsonalar bilan gaplashib, shifokor idorasida xotirjam bo'lib, juda bilimdon buvisi va "yordam" so'ragan do'stingiz bilan suhbatlashishda osonroq bo'ladi.