Kindergarten - onasiz qolgan yangi hayot
Uch yoshli akran tengdoshlari bilan o'ynashga muhtoj emasmikin, lekin onasi bo'lmagan hayotni tasavvur qilmaydi. Shu sababli, o'ynash, qo'shiq aytish va chizish, shovqin qilish, yig'lash, yaramaydi, hatto kasal bo'lish o'rniga, bolalar bog'chasiga bormoqchi bo'lgan bola. Bunday holatda nima qilish kerak?
Qisman bo'lishni osonlashtiring
Xonaga vidolashish yaxshiroq. Bolaga kiyimni o'zgartirishga, uni muloyimlik bilan quchoqlab, bola bog'chasidan qat'iy bir qadam tashlashga yordam bering. Tinchlaning. Esingizda bo'lsa, sizning ishonchsizliklaringiz, qayg'uli yuzingiz va juda kuchli quchoq chaqalog'ini qo'rqitishi mumkin. "Anna, siz qachon bo'lardingiz?" Degan savolga: "Ishdan keyin." Deb aytmang. Bolaga tushunarli bo'lgan so'zlardan foydalaning, masalan: "Men sizning atirlaringizni yeyayotganingizda kelaman." So'zingizni davom eting va kechikmang.
Undan omon qolsin
Dastlabki paytlarda bola yangi axborot bilan to'lib-toshgan. U o'qituvchilar, do'stlar nomlarini o'rganadi, qaerda echinish va tozaligini eslab qolishlari kerak. Bu qiyin vaziyat. Shuning uchun, bu kunlarda chaqaloqni do'konga sudrab bormang va xonani tozalashga majbur emassan. U dam oling.
Unga ovqat bermang
Stressli vaziyatda chaqaloqning ishtahasi yomonlashishi mumkin. Bundan tashqari, yangi lazzatlanish va hidlardan foydalanish uchun vaqt kerak bo'ladi. Agar o'qituvchi sizning bolangiz yana ovqatga qo'l tegmaganligi haqida xabar qilsa, unda uni buzmang. Buning o'rniga uni to'yimli va sog'lom ovqat bilan uyda oziqlantirish etarli bo'ladi.
Dam olish kunlarini rejalashtirish
Kichkintoy faqat kunning yangi rejimiga o'tadi. Hafta oxiri buzilmasligi muhim. Shuning uchun kunduzgacha yotib yotmasin. Oilaviy ovqatlanish vaqtida bolalar bog'chasi dasturiga amal qiling. Farzandlar bilan vaqt o'tkazish, anaokulu o'rgangan o'yinlarni yodda tuting. Birinchi marotaba birinchi haftalar bir-birlarini diqqat bilan kuzatib boradi va ularning bilimlarini taqqoslaydi. Agar kimdir tezroq o'ylaydigan yoki xatosiz o'qigan bo'lsa, bola shubhalana boshlaydi: "Balki men eng yomonman?" Va maktab uning uchun jozibali bo'lib qoladi. Bunday vaziyatda nima qilishim kerak?
Stressni kamaytirish
Yangi o'qilgan talaba uni uyiga taklif qilishni yoki keyingi kunni nima qilish kerakligini osongina unutishi mumkin. Barcha xatolar ko'p taassurot qoldiradi. Shu sababli, bolani unutib qo'ymaslik uchun ta'qib qilish o'rniga, masalan, echinish xonasida maktabni tark etishdan oldin uy vazifasi haqida so'rang. Agar unutsangiz, u sinfdoshlardan so'rashi mumkin. Dastlabki haftalardagi naychaning mazmunini tekshiring. Biroq, vaqti-vaqti bilan shunday qilinsin, shuning uchun bolaning bunday muhim masala uchun to'la mas'uliyatini his qiladi. Unga mashg'ulotlarni bajarishga yordam bering, lekin uning rolini asta-sekin tekshirish uchun cheklash kerak.
Birgalikda maktabga boringlar
Ustozingizni birinchi sinfdagilaringizning kuni bilan qanday tortishayotgani haqida so'rash o'rniga, bu haqda undan bilib oling. Maktabda yuz bergan hamma narsalar haqida gapiring. Faqat darslar haqida emas, balki. Bolaning shikoyatlarini e'tiborsiz qoldirmang, ayniqsa agar bola o'qituvchini tushunmasa, qo'pollik yoki adolatsizlikdan shikoyat qilsa.
Bolani haddan ortiq yuklamang.
Hozirda u ko'proq biznesga ega bo'lsa-da, bolani eski vazifalardan ozod qilmang, masalan, baliqni boqish yoki axlatni tashish. Bundan tashqari, qo'shimcha yuklashga intilmang. Maktabga borar ekan, kichik odamni safarbar qilish talab qilinadi. Agar biz ingliz, karate va informatika doirasini qo'shsak, talaba ortiqcha yuklanadi. U o'ziga va uning sevimli mashg'ulotlariga vaqt ajratishi kerak, ular alohida kontsentratsiya yoki faoliyatni talab qilmaydi.
Uni o'ynasin
Etti yoshli bolangiz sevimli o'yinchoqlarni tashlab, kichik olim bo'lishini kutmang. Bolani kitobchalarga joy ochish uchun o'yinchoqlarni olib tashlashga majburlamang. Ehtimol, u 2-3 yil ilgari uni qiziqtiradigan narsalarni qayta ochishi mumkin. Bunga yo'l qo'ymang. Sevimli kuychani yotqizib, qal'alarni kublardan quraylik. Bu sinfdagilarning farzandlarini jalb qiling va siz maktab haqida gapirish imkoniga ega bo'lasiz. "Siz juda katta ...", "Sening yoshingda ..." so'zlari bilan uni hukm qilmang. O'n uch yoshli bolalar deyarli har doim komplekslarga ega bo'lib, bu yoshdagi o'g'il va qizlar osonlikcha noqulaydir. Bundan tashqari, ularning fikrlarini ilhomlantirish yoki majburlash qiyin, chunki ular allaqachon o'sib ulg'aygan. Lekin har qanday yo'l bilan ular o'z o'rtoqlarini tan olishadi. Bularning barchasi hayotning ushbu bosqichida asosiy maqsadni yashirishi mumkin.
Boshlash - hamkorlik to'g'risidagi bitim
O'smir juda yaxshi tashkil etilgan bo'lsa-da, hozirgi kunda o'z faoliyatini o'rgangan bo'lsa-da, u o'rta maktabda o'qiyotganda ko'proq e'tiborni tortishi kerak. Ularni o'qituvchilarning talablariga, do'stlarning xatti-harakatiga yoki boshqa narsalarga qaramasdan, shubha bilan bo'lishishni so'rang. Shu bilan birga, uni boshlang'ich maktabda qilganidek nazorat qila olmaysiz. O'smir qilgan ishlari uchun ko'proq mas'uliyat topadi.
Maktab bilan aloqada bo'ling
Kutilmagan holatlarning oldini olish uchun, odatda, jurnalga qarang. Bu faqat baholash haqida emas, balki o'qituvchidan olingan ma'lumotlar haqida. U sizning e'tiboringizni jalb qilmoqchi bo'lgan har bir so'zning ostiga imzo cheking, shunda siz ularni beparvo qilmaysiz. Keyin o'qituvchi sizning bolangizning muvaffaqiyati bilan qiziqayotganingizga amin bo'ladi. Barcha ota-ona uchrashuvlariga qatnashing. Eski o'qituvchilarni tanqid qilmang. "Bolaning geometriya bilan bog'liq muammolarga duch kelayotganini bilaman, chunki eski matematik unga yoqmadi", degan savolni, bu mavzuda qanday ma'lumotga ega bo'lishingiz mumkinligini so'rang.
Imtiyozlarni namoyish qiling
O'rta maktabda o'tirgan bola maktabni o'zgartirsa, bu keraksiz balastni yo'q qilish uchun yaxshi imkoniyat, masalan eski maktabda sinfdan to sinfga o'tib ketgan troika obro'sidan. Biroq, o'smirni aldab qo'ymaslik, barcha muammolarning o'zi ishtirok etmasdan va qiyinchiliksiz o'zlari yo'qolishiga ishonmang. Faqat toza shlyapa bilan boshlash va xatolarni tuzatish osonroq ekanini tushuntiring. Unga ilgari paydo bo'lgan muammolarni yozib qo'ying. Ehtimol, sabab shundaki, qobiliyatlar yo'qligida emas, balki dangasalikda emas, balki vaqtni noto'g'ri rejalashtirishda emas. Ehtimol, siz aniq kunlik ishlarga ehtiyoj sezasiz.
Uni qo'llab-quvvatlang
O'g'lingiz yoki qizingizdan: «Hech kim men bilan do'st emas», - deb xavotirga tushib, vahimaga tushmasin. Ehtimol, «hech kim» so'zi sinfdoshlari juftligini anglatadi - sinfdagilarning tartibini o'rnatishga harakat qilayotgan kuchli shaxslar. Bizga shuni aytingki, odamlar shunday yo'l tutishadi va diqqatni jalb qilishadi va oxir-oqibat bu o'tadi. Do'st atrofida ko'proq qadrli bo'lgan boshqa ko'plab bolalar borligini tushuntiring!