GRAFIK TEST
Sizga beshta varaq va qalam kerak. Birinchi varaqda ehtiyotkorlik bilan kvadrat, burun, uchburchak, aylana va trapezoidni chizib oling - pastki "h" harflaridan, hatto "h" dan pastki harflardan iborat chiziq.
1-bosqich: Sinov
Bola rasmlarini ikkinchi qog'ozga ko'chirishni so'rang va undan uzoqroq bo'ling. Kichkintoy amalga oshirilganda, uni qanchalik yaxshilab tekshirib ko'ring. Xatolar raqamlar va harflarning kamchiliklari, ularning teskarisi, teskari yo'nalishda ochilishi, kattaligi 1,5 barobarga ko'payishi va kamayishi, tasvir elementlari orasidagi bog'lanishning yo'qligi. O'g'ilingiz yoki qizingiz bilan noto'g'ri qilingan narsalarni olib tashlang.
2 bosqich: trening
Bolani yana uchinchi toza varaqqa bering, shunda u bu vazifani yana bajardi. Bu safar u bilan qoling va men bilan maslahatlashing. Xatolarning sonini hisoblang.
3-bosqich: Nazorat
To'rtinchi varaqda yana bir xil vazifalarni bajaring, ammo boshqa tartibda. Birinchidan, "h" harfi, so'ngra uchburchak, rom, bir doira, trapezoid, kvadrat, so'ngra "e" dan bezak ko'rinishidan bezak. Beshinchi sahifaga ko'chirishni tavsiya eting. Xonani tark. Tayyor bo'lgach, bu safar qancha xatolik borligini tekshiring. Endi uchta vazifa natijalarini solishtiring. Maktabga tayyor turishning to'rt turiga to'g'ri keladigan harakatlaringiz uchun to'rtta variant bor.
BOLALARGA TO'LAShTIRIShNING TO'RT TAYYoRLARI
Maktab turi
Bolani dastlabki bosqichda vazifasi osongina va to'g'ri bajarildi? Agar u oddiy maktabga boradigan bo'lsa, bu yoz bilan shug'ullanadigan eng yaxshi narsa to'g'ri dam olish va yangi taassurotlarga ega bo'lishdir. Maktabdagi kichik "professor" uchun zerikmaslik uchun o'qituvchiga qo'shimcha vazifalar yoki undan murakkab variantlarni berishni iltimos qiling, chunki u uchun standart dastur materiallari juda oddiy va uning yaqin rivojlanish zonasida bo'lmaydi. Va bu ta'limga bo'lgan qiziqishni saqlab qolish uchun kerak. Ixtisoslashtirilgan maktab maqomiga ko'ra, fanlar chuqur o'rganiladi deb taxmin qilinadi? Vazifani murakkablashtirish: noodatiy konfiguratsiyaga oid ko'proq geometrik shakllarni chizish, yozma harflardan bezaklarni turli elementlarni almashtirish mumkin. Qaytganmi? Keyin dam oling. Qiyinchiliklar bormi? Barcha uch bosqichda test o'tkazish.
Ajralib turadigan xususiyatlar. Sam o'z va boshqa odamlarning savollariga javob beradi, o'qishni yoqtiradi, tengdoshlari bilan o'ynashni yoqtiradi va kompyuter o'yinlarida zavq-shavq bilan namunadan uzoqlashadi. U kattalardan ish topib, ularni tezroq va ijodiy tarzda bajarishni yoqtiradi. Bunday bola maktabda o'qishni istaydi va u yangi narsalarni o'rganish imkoniga ega.
Nima qilish kerak?
- Kichik sport bilan shug'ullaning.
- Uning sifatli ekanligiga, yaxshi uxlashiga va har kuni kamida ikki yoki uch soatda toza havoda bo'lishiga harakat qiling.
- o'g'lingiz yoki qizingizni to'g'ri holatga (oyoq-qo'llar va stulga o'ng burchaklar, stol ustidagi tirsaklar, ko'rish va o'murtqa pardalar uchun juda foydali) turkchaga tanishtirish.
- Kichkintoy kitobni o'qiganda befoyda narsalarni chaynash odatiga kirmasligi uchun ehtiyot bo'ling.
- Farzandingizning tinchlanishiga yordam beradigan usullarni toping: vanna, massaj yoki kunduzgi tadbirlarni faol muhokama qilish.
Maktabgacha tarbiya turi
Bolaning dastlabki bosqichida kichik xatoliklar yuzaga kelgan, lekin ikkinchi va uchinchi o'rinni egallagan. U klassik "preschooler" dir, u uchun u oddiy maktab o'qituvchilari kabi o'qitiladigan yozma o'quv dasturlari. Agar siz "odatiy" maktabga qatnayotgan bo'lsangiz, unda siz "maktab o'quvchilarining" darajasiga erishishingiz kerak.
Ajralib turadigan xususiyatlar. U ko'plab savollarni beradi va ularga javob beradi, o'ynash o'yinlarini (urushda, qizi-onalarda), ayniqsa, kattalar bilan raqobatlashadigan o'yinlarda ishtirok etishni yoqtiradi. U yangi qiziqarli kitoblarni tinglashni va mashhur ilm-fan dasturlarini tomosha qilishni yaxshi ko'radi, kompyuter strategiyalarini yaxshi ko'radir. Biroz sabr-toqatli, ishsiz. Odatda bahslashadi. U maktabga borishni xohlaydi, lekin ba'zida shubha qiladi: kerakmi? U erdagi yangi do'stlar orttirish yoki undan kattaroq qadamlarga o'tishga imkon yaratib berish imkoniyatidan unumli foydalanilmoqda.
Nima qilish kerak?
- Kelajakda birinchi sinfni dizaynerlarni, jumboqlarni va mozaikani ko'rsatmalarga muvofiq yig'ish uchun rag'batlantiring. Sizning umnichke qiziqarli edi, u bunday dizaynerlarni, mozaikalarni va jumboqlarni olib qo'yishi mumkin, ammo juda ham oson emas. U o'zi bilan kurashishi muhim. Agar yordamingiz kerak bo'lsa, unda minimal bo'lsin. Shunday qilib, bitta tosh bilan ikkita qushni o'ldirasiz: topshiriqni o'z-o'zidan bajarish yakunlanadi va ishning mahorati namunadir.
- O'yin qoidalarini aniq belgilab qo'ying, oilada odat bo'lib qoling. Bu zarba va chiplar ("monopoliya"), dominolar bilan lotto, hikoya o'yinlari bo'lishi mumkin. Bola bu ajoyib marosimni o'zlashtirganda, unga o'yin tayyorlashga (kartalarni tashlash, chiplarni joylashtirish) va keyinchalik tozalashni buyurib (har bir narsani qutiga solib qo'ying). Ushbu ko'nikmalarni keyinroq portfelni katlayotganda foydali bo'ladi.
- She'rlarni o'rganishni so'rang. O'zingiz bilan birga rollarda gaplashadigan narsalarni tanlang. Bu bolaga maqsadga erishish uchun harakat qilishni o'rgatadi - qofiyalarni yurakdan bilish. Ayni paytda u eshitish xotirasini rivojlantiradi. Birinchi sinfdagi ma'lumotni o'qitishda eng muhim narsa, dars materialidan emas, balki o'qituvchining so'zlaridan olingan bo'lsa.
- Bolaning intizomga bo'lgan munosabatini o'rganib chiqing. Holmes Watsonni hayratga solib, o'tmishni qayta tiklab, birinchi tasodifiy kelajagining kelajagini oldindan qanday tasavvur qilishini eslaylikmi? Haqiqiy rassomlarning rasmlarida deduktiv usulda mashq qiling. Qizg'ishning savollarga javob berishiga yordam bering: bu bolalar o'rmonga kelgan yoki bu erda uzoq vaqt bo'lganmi? Buni qanday aniqlash mumkin? Qo'ziqorinlarga to'lib toshgan savatlar nima?
- O'g'li yoki qizi qoidalarni taniydimi? Itoatsizlik kunini o'tkazing. O'zingizning vazifangizni bajarishni to'xtatib turing: bolangiz bilan o'ynash, uzoq kutilgan kechki ovqat xizmatidan oldin, talab qilingan paytda unga berilgan va'dalarni bajarmang.
O'yin turi
Kroha birinchi vazifada juda ko'p xatolar qildi, ikkinchisidan yaxshiroq ishladi, lekin yana bir sabab, yana mustaqil uchinchi qismda juda ko'p xatolar qildi. Qiziqarli va majburiy bola avvalo umuminsoniy sevgidir, ammo o'quv yilining o'rtalarida o'quv materiallarini eng kichik darajada murakkablashtirsa, u jiddiy qiyinchiliklarni boshdan kechiradi. Haqiqatan ham, bu cho'pni mustaqil fikrlashga o'rganmagan va "har kimga o'xshab" bo'lishga intiladi.
Ajralib turadigan xususiyatlar. Katta yoshlarni baholashga juda sezgir bo'lib, maqtovga erishadi va eng kichik tanqidga uchradi. U muloyim, itoatkor, yordam berishni yaxshi ko'radi. U modelga muvofiq konstruktorlar va mozaikalarni to'plashni yaxshi ko'radi, aniq qoidalar bilan mashhur o'yinlarda o'ynaydi, u o'sha kitoblarni tinglaydi. Kompyuter va televidenie jonli muloqotni afzal ko'radi. Odatda bu qiz. U maktabdoshining maqomi haqida orzu qiladi, lekin maktabga borib, o'qishga kirish har xil narsadir. Yangi rishtalar, uniforma, daftarlar bilan yangi odamlar bilan muloqot qilish tajribasi va bilim olish imkoniyatidan ko'ra ko'proq qiziqish uyg'otdi.
Nima qilish kerak?
- Dizaynerdan va namunalardan mozaikadan sxemalarni yashiring! Bolajon o'z narsasini yaratishga harakat qilsin. Ishlash sifati yomon bo'lsa ham, mustaqil ishni boshqatdan o'tkazing. Bolaning o'z fikriga bo'lgan huquqiga ishonish kerak.
- Mantiq va sezgi rahbarligida elementlarni tanlab, rasmsiz jumboqlarni yig'ib qo'ysin. Siz ozgina yordam bera olasiz. Ko'rsatmani qo'llab-quvvatlamasdan, aqlingiz bilan ajoyib natijaga erishishingizga ishonch hosil qilishingiz kerak.
- O'yinni kunduzi emas, balki quyosh porladi bo'lsa, nima bo'lar edi? Agar bolalar o'qituvchilar bo'lsa va kattalar bolalar bog'chasiga borishsa? Bu tasavvurni va ijodiy kuchlarni ozod qiladi, sizni voqealarning mohiyatini o'ylaydi, odatiy narsalarga qiziqish uyg'otadi.
- Qichishgan barcha savollarga har doim javob bering. Bilmasangiz, birgalikdagi variantlarni birgalikda tuzishga harakat qiling. Bolalar qiziquvchanligi yong'inga o'xshash: sizning oldingizga tashlagan narsalaringiz qancha ko'p bo'lsa, u qanchalik ko'p yoqadi. Va aksincha, javobsiz qoladigan savollar bilim uchun tashnalikni susaytiradi.
- Bolaning bedorlik hikoyalarini tinglash uchunmi? Yangi hikoyani aytib berish yoki o'qish, uni tugatish emas, balki bolani davom ettirishni so'rash. Buni sizda mavjud bo'lmagan yoki radioda bo'lgan voqeani eshitib bo'lmaydigan keyingi kitobda davom ettirishingiz mumkin.
- Bolaga jumboqni taklif qiling. Buning asosiy sababi, asosiy maqsadi intellektual ishlashi uchun yakuniy maqsadga erishish va bu jarayonda qolishni emas, balki uni bajarishga qodir bo'lishi muhimdir.
Maktabgacha tarbiya turi
Karapuz vazifani bajarishdan bosh tortdi, uch bosqichda "uchradi" yoki uchinchisi dastlabki holatdan battarroq bo'ldi. Keyin, maktabga tayyorgarlik tashxisiga ko'ra, biz juda noan'anaviy shaxsmiz. U juda rivojlangan bolalikga ega. Bir tomondan, bu ijodkorning o'g'lingiz yoki qizingizdan o'sishi uchun yaxshi shart-sharoitdir, biroq boshqa tomondan, bu hissiy tuyulganlik va infantilizmga olib kelishi, hayotda o'zini topa olmasligi mumkin. Maktabda u qiyin bo'ladi, chunki u naqsh va qoidalarga oid topshiriqlarni bajarishga tayyor emas, va maktabda o'zini o'zi ifodalashda, hatto insonparvarlik nuqtai nazaridan ham uzoqqa bormaysiz. Shuning uchun iloji bo'lsa, ishlarni bir yil mobaynida o'lchab qo'yish kerak. Agar bunday bo'lmasa, boshlang'ich maktabda o'qituvchilarni tajriba bilan jalb qilish yaxshi bo'lar edi.
Ajralib turadigan xususiyatlar. Kattalar "eshitmaydilar", boshqalarning fikriga e'tibor bermasliklarini taqozo qiladi. Hech qanday sxemaga ega bo'lmagan usta, o'z yo'lida. U kitoblarni tinglashni yoqtirmaydi, televizorni afzal ko'radi, do'stlar bilan o'yinlarni kompyuter o'yinlariga jalb qiladi. U nafaqat sevadi, lekin kamdan-kam uchraydi. Ko'pincha bu bola. U maktabga bormoqchi emas. Agar shunday bo'lmasa, unda bir o'zgarish yuz beradi va faqat ba'zida jismoniy madaniyat va qo'shiq aytish mumkin.
Nima qilish kerak?
- Kichkintoy o'yinchisiga o'ynang, u erda siz qo'mondon bo'lsangiz, u sizning eng qahramoningiz askaringiz yoki siz ishlab chiqaruvchisiz va u ko'tarilayotgan yulduzdir. Sizning yuqori darajadagi ierarxik darajada ekanligingiz muhim va o'yin davomida bolangiz sizga bo'ysunishi kerak. Shu bilan birga uning roli juda sharafli va jozibali bo'lishi kerak.
- Kichkintoyni muayyan qoidalarga muvofiq qattiq ishlarga qo'shib qo'ying va oxiriga etkazing. Agar u o'zining bo'yoq, mozaika, jumboq, dizaynerlarga qiziqish bildirmasa, unda ularni o'zi uchun sotib olishi va uch chorakda ish olib borishi, ko'zga tashlanadi. Karapuz, albatta, siz uchun tugatish istaydi. Faqat majbur qilmang va hatto taklif qilmang.
- Bir-birlarining shifrlangan xat-rasmlarini yozing. Izohlardan asta-sekin bola o'z kashfiyotining umumlashtirilgan ramzlariga o'tadi va u erda yozma va yaqin atrofdagi maktablarda o'qitishga qiziqish. Shu bilan birga, qo'lning nozik avtoulov qobiliyatlari o'rgatiladi. Va sizning shriftlaringizni taxmin qilsangiz, kichkina kishi tushunish uchun harakat qilish va aniq bo'lish kerakligini bilib oladi. Va faqat siz emas, balki uning o'zi.
- Agar bola san'at yoki sportni yaxshi ko'rsa, unga mahorat darslarini o'tkazing. Har bir mashg'ulot kichik yutuqqa erishsin - o'rganilgan qo'shiq, harakat, chizmachilik, qo'l san'atlari, siz faxrlanishingiz mumkin.
- Magnit alifboni muzlatgichga ulang va uning yordami bilan kichik kishiga shirin va atirlar haqida o'z xohish-irodasini bildiring.
- Bolani tanqid qilishni yoki haddan tashqari maqtashni to'xtatish. Reytinglarsiz muloqot qilib ko'ring. Agar siz tanqid qilmoqchi bo'lsangiz, u holda siz o'zingizni o'zingiz o'ylab ko'rishni boshlang! O'zimga ham, olovda ham nomukammal bo'lishga ijozat bering. Agar boshiga ko'p xushmuomalalik tushsa, unda sizning iltifotga bo'lgan ehtiyojingiz qoniqmaydi. Baho olganingizda, turmush o'rtog'ingizni va kubokni xabardor qiling.
- Maktabgacha tarbiyalanuvchining diqqatini maxsus maydon bilan o'rgating. 25 metrlik qismini 25 metrlik qismdan kesib oling va ularning har birida xaotik tartibda 1 dan 25 gacha sonlarni qo'shing. Kichkintoy ularni o'z navbatida topsin. Qo'shadi qilmaslik uchun, siz turli xil joylashtirilgan raqamlar bilan bir nechta plakatlarni yaratishingiz kerak. Siz o'zingizning raqamlar raqamini kiritish uchun o'zingizdan taklif qilishingiz mumkin. Aytgancha, agar stolni bolaning ko'zidan 30-35 sm masofada ushlab tursangiz, uning periferik ko'rish burchagi kengayadi. Kelajakda bu o'qish tezligini oshiradi.
- Maktab safari o'tkazish va bolaga o'qituvchilar va talabalar bilan suhbatlashish imkonini berish. Ta'lim muassasasini hech qanday qo'rqitmang: ular aytadiki, ular sizdan bir odamni yaratadilar! Maktab haqida faqat ijobiy gapirish kerak!
- Maktabgacha yoshdagi bolalarning maktabga o'qishga tayyorligini aniqlangandan so'ng, o'g'lingiz yoki qizingiz bilan tanishib, kelajakdagi sinfdoshlar bilan muloqot qilishingiz mumkin. Ustozingizdan ota-onalarning telefon raqamlariga murojaat qiling, ularga qo'ng'iroq qiling va ularni tabiat bilan birga chiqishga taklif qiling yoki diqqatga sazovor joylar bilan bog'ga boring. Bolalarni uyingizga taklif qiling, ular bilan birga hovlida yurish. Va sizning sherigingiz sabrsizlik bilan sentyabrning birinchi kunini kutadi!