Bolaning maktabga moslashishi: umumiy ma'lumot
Har qanday bolaning ta'lim jarayoni uchta murakkab o'tish bosqichlari bilan belgilanadi. Birinchisi, eng qiyin, birinchi sinfga kiradi. Ikkinchi - beshinchi sinfga, ya'ni boshlang'ich ta'lim maktabiga o'tish. Uchinchidan, 10-sinfga o'tish, ya'ni o'rta maktabdan yuqori bosqichga o'tish.
Va agar bolalar ikkinchi va uchinchi bosqichlarni o'zlari boshdan kechirishlari mumkin bo'lsa, birinchi sinf o'quvchilarining o'z faoliyatlarini keskin o'zgarishiga moslashishi qiyin. Shuning uchun birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari ushbu davrda iloji boricha ko'proq farzandlariga e'tiborni qaratib, unga maktabga moslashishga yordam berishlari kerak.
Har bir bola uchun maktabga o'qishga kirish vaqti individualdir: bir necha hafta etarli, kimdir olti oyga muhtoj. Uyg'unlashuv vaqti bolaning tabiati, uning xususiyatlari, boshqalar bilan muloqot qilish qobiliyatiga bog'liq; maktab turidan va bolaning maktabda hayotga tayyorligi darajasi. Birinchi maktab kunida bolaning butun oilasidan maksimal darajada qo'llab-quvvatlash zarur bo'ladi: ota-onalar, bobo-buvilar. Kattalar yordami bolaga yangi hayotga tezda kirishga yordam beradi.
Birinchi sinf o'quvchisini darhol «maktabdan kelgan - darslarga o'tirishga majbur bo'lgan» tagiga olib borish kerak emas. Va har qanday holatda ham bolani sinfdoshlari bilan muloqotda cheklab qo'yolmaysiz. Maktabga faol moslashish davrida bola faol muloqot qilish, yangi aloqalar o'rnatish, bolalar mavqeiga ega bo'lish, do'stlarga yordam berish va yordam berishni o'rganadi. Sizning vazifangiz ota-onangizga farzandingizga boshqalar bilan qanday muloqot qilishni o'rgatishdir. Bolaning sinf doirasidagi joyni nazorat qilish ayniqsa muhimdir. Sinfdagi tanlangan ijtimoiy rol butun ta'lim jarayoniga va boshqa bolalar bilan o'zaro aloqalariga bevosita ta'sir qiladi. Va birinchi sinfda qayd etilgan pozitsiya butun maktab ta'limi uchun saqlanadi. Shunday qilib, agar bola to'satdan "bilish" deb hisoblansa, unda unga nisbatan paydo bo'lgan rasmni buzishga yordam berishi mumkin, chunki o'smirlik davrida bunday holat noxush oqibatlarga olib kelishi mumkin.
O'qituvchi birinchi sinf o'quvchining adaptatsiya jarayoniga qanday ta'sir qiladi?
Birinchi o'qituvchi, ehtimol, farzandingiz uchun eng muhim shaxs emas, balki butun oilangiz uchun muhim shaxs. U sizga bolani tarbiyalash haqida maslahat berishi mumkin, uni to'g'ri yo'nalishga yo'naltiradi. Siz darhol o'qituvchi bilan aloqa o'rnatishingiz va vaqti-vaqti bilan bolaning maktabda qanday ishlashiga qiziqish bildirishingiz kerak. Farzandingizning maktab hayotida ishtirok etishingiz, masalan, dam olish kunlari. Talabalaringizni va o'qituvchingizning farzandlariga bo'lgan talablarini ajratib oling. Agar siz o'qitish metodologiyasini tushunmasangiz, o'qituvchini buni tushuntirishlarini so'rang, lekin bolani hech qanday tarzda matbuot orqali o'qituvchingiz bilan kelishmovchiliklaringizdan qiynamaslik kerak.
O'qishning muhim omillaridan biri - bu stolning bolaning qo'shnisi. Aslida, bu bolaning maktabga muvaffaqiyatli tez moslashuvi kafolatlaridan biridir. Farzandingizning qo'shnisiga bo'lgan munosabati qanday rivojlanayotganligi haqida so'rashingiz kerak. Farzandingiz doimo mukammal xatti-harakat deb o'ylamang. U masjidga qo'shnini bezovta qilib, chalg'itishi mumkin, ammo buning uchun siz jazolamaysiz: bolalarga uzoq vaqt o'tirish qiyin. Farzandingizga boshqa birining shaxsiy makoniga hurmat bilan munosabatda bo'lish kerakligini va agar stol ustidagi qo'shni ishlayotganligini tushuntirsangiz, u chalg'itishga hojat yo'q. Bolani yutuqlar uchun maqtang va boshqalarga yordam berishni o'rgat. Keyinchalik, bir-biriga yordam berish odati, qiyin paytlarda bolalarga yordam beradi.
Bolaning maktabga muvaffaqiyatli moslashtirilganligini qanday tushunish mumkin?
- Bola o'rganishni yaxshi ko'radir, maktabga quvonch bilan kiradi, o'ziga ishonadi va hech narsa qo'rqmaydi.
- Bolaga osonlik bilan maktab dasturida yordam beradi. Agar dastur murakkab bo'lsa, u holda bola yordamga muhtoj, ammo hech qanday holatda u g'azablanmasligi kerak. Farzandingizni boshqa, yanada muvaffaqiyatli bolalar bilan taqqoslash va barcha harakatlarini tanqid qilish qat'iyan taqiqlanadi. Farzandingiz noyob, siz uni boshqasi bilan tenglashtiradigan shart emas.
- Bolaning ortiqcha ishlamasligi uchun ehtiyot bo'ling. Juda murakkab maktab dasturi vaqtni vakolatli taqsimlashni talab qiladi, aks holda bola kasal bo'lib qolishi mumkin. Bolaning dasturi bilan shug'ullanmasa, bolangizni boshqa sinfga yoki yuki kamroq bo'lgan boshqa maktabga qanday o'tkazish haqida o'ylash kerak.
- Bolani muvaffaqiyatga moslashtiring. O'ziga ishonishi kerak. Ta'limga befarq bo'lmang.
- Farzandingiz maktabga muvaffaqiyatli uyushtirgan bo'lsa, agar u uy vazifasini bajarib, uni oxiriga etkazsa. Bolangiz sizni faqat yordam so'rovini so'rab murojaat qilishi kerak, faqatgina bu muammoni hal qilish urinishlari muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. Yordamingizni taklif qilishga shoshilmang, aks holda bolangiz o'zingiz emas, faqat yordamingiz bilan mashg'ulot qilishingiz kerakligi bilan mashg'ul bo'ladi. Sizning yordamingiz chegaralarini asta-sekin zaiflashtirish, uni hech narsaga arzimaydi. Shunday qilib, siz bolaning mustaqilligini rivojlantirasiz.
- Va nihoyat, maktabga moslashtirilgan moslashtirishning eng muhim ko'rsatkichi bolaning yangi do'stlarini va o'qituvchisini sevishini anglatadi.