Va agar uy hayvonlari hali uylanmagan bo'lsa, uni boshlashga arziydi, bolaning uy hayvonini boshlash haqidagi iltimosiga qanday munosabatda bo'lishi mumkin va bu voqea oilaviy hayot tarziga qanday ta'sir qiladi? To'satdan, bola chorva hayvonlariga zarar beradi? Yoki aksincha?
Boshqa tomondan, har birimiz kundalik hayotimizga qancha yangi his-tuyg'ular uyg'otishi mumkinligini biladi; bolalarni rivojlantirishda ularning ahamiyati katta.
Rivojlanish va tarbiyaning eng muhim vositasi bo'lgan tabiatdir. Jahon pedagogika ta'limning asosiy maqsadi o'sib borayotgan shaxsni, shu jumladan intellektual, estetik, ma'naviy, mehnat va jismoniy shaxsni har tomonlama rivojlantirishdir. Shunday qilib, har bir narsaning tartibi.
Hech shubha yo'qki, hayvonlar, tabiatning dastlabki bilimlari manbai hisoblanadi. Bolani ko'rish, hayvonni ko'rib, unga etib boradi, turli hayvonlarning nomlari va farqlarini o'rganadi, ularning xatti-harakatlarini bilib oladi.
Bundan tashqari, hayvonlar hissiyotni rivojlantirishning eng yaxshi vositasidir. Bu erda, tabiat bilan, hech kim, hatto eng mukammal, ta'lim beradigan o'yinchiga mos kelmaydi! Hayvonlar bilan shug'ullanayotganda, bola ob'ektni sezish orqali his qilishni o'rganadi: kosmosning shaklini, o'lchamini va rangini, shuningdek hidni, kosmosdagi joyni, harakatlarning turini, palto yumshoqligini va uning to'qimasini va boshqa ko'plab "parametrlarni" his qilish.
Hayvonlar bolalardagi mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun zamin yaratadi. Hayvonlar haqida hayotdan olingan g'oyalarga asoslangan holda, bola turli xil aloqa va qaramliklarni ko'rishni o'rganadi: misol uchun, piyola yaqinida mushuk och, uning och ekanligi, quloqlarini yashirish va bosib olish - ovchilik degan ma'noni anglatadi ...
Hayvonlar turli xil faoliyat turlarini rag'batlantiradilar: kuzatuv va o'yin, ish, ijodkorlik, raqobat jarayoni, natijada, bola sog'lom qiziqishni rivojlantiradi, kuzatuvchanlikni o'rganadi, tasavvur rivojlanadi.
Hayvonlar bilan muloqotda bolaning go'zalligi hissi paydo bo'ladi: bolalar uy hayvonlarining tabiiy go'zalligini ko'rishni o'rganadilar. Bu go'zallik, o'z navbatida, bolalar ijodiyotini rag'batlantiradi. Bolaning hayvon bilan bo'lgan tajribalarini she'rlar, hikoyalar va asosan ingl. San'atda aks ettirishga intiladi.
Yaqin atrofdagi ta'sirning yana bir sohasi - bolaning ishtiroki bilan bolaning axloqiy tarbiyasi. Uy hayvonlari ham birinchi tajribaning, ham birinchi quvonchning manbai bo'lib qoladi. Hayvon bilan muloqot qilishda bola birinchi navbatda ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechiradi, ammo zamonaviy jamiyatda ko'pincha ular etarli emas.
Shu bilan birga, bola, hayvon bilan muloqot qilishda tabiiy ravishda butun hayvonot dunyosiga g'amxo'rlik va g'amxo'rlik ko'rsatishni o'rganadi. Shunday qilib, bolaga ruhiy madaniyatning ajralmas qismi bo'lgan ekologik madaniyat tushunchalari o'rgatiladi.
Bola eng oddiy mehnat faoliyati bilan tanishadi. Kattalar rahbarligi ostida u hayvonlarni parvarish qilish bo'yicha dastlabki ko'nikmalarni oladi. Shu bilan birga, bola tabiatda va uyda yashovchi hayvonlarning yashash sharoitlari to'g'risida qo'shimcha ma'lumot oladi.
Hayvonlar bolalarning jismoniy va aqliy salomatligini mustahkamlashda juda muhimdir: it bilan yurish, mushuk yoki quyon bilan o'ynash, hatto uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilishda ham bolalar mukammal jismonan yaxshilanadi.
Hayvonlarning bolalar uchun "psixologik favqulodda" bir turi ekanligini unutmaylik: yolg'izlikni qoplash, uy hayvonlari psixofizik zo'riqishlarini bartaraf etish, o'ynash imkoniyatini berish, hatto o'zlari bilan gaplashish, qon tomirlarini urish yoki o'zlarini chimirib yuborish - bu juda muhim, ayniqsa katta yoshlilar etarli vaqt va kuchga ega bo'lmaganda bolangiz bilan muloqot qilish. Hayvon ota-onaning sevgisining o'rnini bosmaydi, ammo loyqa chaqaloq bilan muloqot qilish juda foydali bo'ladi.
Keksaygan va yopiq bolalar, uy hayvonlari tez-tez do'stlarini almashtiradilar, so'ngra bolalar hayvonga o'z sir-asrorlari, quvonch va qayg'ulari bilan ishonadilar, o'zlarining yutuqlari va qobiliyatlarini namoyish qiladilar - axir hayvon orqaga qaytib ketmaydi, kulib yubormaydi va hech kimga aytmaydi. Va uy hayvonlari tufayli, bunday bola osongina bolalar orasida osonlikcha do'stlashish mumkin, masalan, hovlida yoki bog'da bir it bilan birgalikda yurish paytida.
Bolalar o'zlariga xosdirlar: ular o'zlarini boshqa joyga qo'yishmaydi va o'zlarining his-tuyg'ularini tushunishmaydi. Hayvonlar faqat o'zlarining ahvolini va his-tuyg'ularini qanday yashirishni bilmaydilar va hayvonlarni kuzatish va ular bilan muloqotda bo'lganda, bolalar empati, hissiyot, boshqalarni tushunishadi - va bu bolaning jamiyat hayotida muhimdir.
Hayvonlar bilan muloqotda bo'lgan juda ko'p harakatlanuvchi bolalar muvaffaqiyatli ravishda yo'naltirilayotganda, o'zlarining energiyasidan ortiqcha "to'kilmoqdalar".
Hayvonlar gaplashmaydi, balki ularning ehtiyojlari va kayfiyatlari, harakatlari, pozitsiyasi va qarashlari haqida xabar berishadi. Shunday qilib, bolalar so'z, hayvonlar va odamlarsiz tushunishni o'rganishadi.
Uydagi hayvonning borligi intizomiy: bolaning barcha jonli mavjudotlarni parvarish qilish, oziqlantirishga muhtojligini tezda va yaxshiroq anglab oladi - hayvon ehtiyojlariga muvofiq kundalik ishni qayta tashkil etish. Bolaning o'zi haqida emas, balki boshqalar haqida ham g'amxo'rlik qilish mas'uliyatini, muhtojligini va qobiliyatini his qiladi - bu ayniqsa, agar bola oilada bo'lsa, xudbinlikdan eng yaxshi emlashdir.
Bolalar, odatda, itlardan qo'rqmaydilar va ularga qiziqish bildiradilar. Ammo agar sizning farzandingiz itlardan qo'rqishni his qila boshlasa, eng yaxshi "dori" kuchukcha bo'lishi kerak - har doim kichik, shirin, juda ijobiy hissiyotlarga sabab bo'lishi mumkin. U bilan muloqot qilish va u bilan o'ynash, bola asta-sekin boshqa hayvonlardan qo'rqish bilan kurashadi, o'ziga ishonch hosil qiladi.
Buni hayvonlarga ega bo'lgan yoki ko'rgan har bir kishi va ularning bolalikni rivojlantirishdagi ahamiyati xarakterga aylanadi. Shunday qilib, psixologlar, uyda mushuk bo'lgan bolalar juda o'z-o'zidan va yumshoq bo'lishadi, lekin ayni paytda ular ijodiy qobiliyatlari bilan birga mustaqildirlar. Itlarga ega bo'lgan bolalar toza va kontsentratsiyani namoyon etadilar, etakchilikka moyil bo'lib, ular intizomli, do'stdirlar. Xarakterning bu xususiyatlari hayvonlarning o'zlarining xatti-harakatlaridan kelib chiqadi: itning etakchilikga bo'lgan ehtiyoji va unga bo'ysunish istagi, shuningdek, uning o'qitish qobiliyati, bolaning mas'uliyatini rivojlanishi, etakchilik sifati, kuniga bir necha marta yurish uchun do'st tashlash kerakligi, bolani tarbiyalashi mantiqan.
Eng oxirgi - lekin eng muhimi: hayvon bilan muloqot qilish, ularga g'amxo'rlik qilish, bolaga sevgi, mehribonlik, barcha jonzotlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish - bizning jamiyatimiz ko'pincha yo'q.