Albatta, siz birinchi o'qituvchining, onaning yoki buvisining sizga qanday ta'lim berishni boshlaganini esingizdan chiqarmasligingiz aniq. Va endi siz o'z farzandingizga shunday ibtidoiy, sizning fikringizcha, xat, harflar va so'zlarga o'ralgan holda tanishishingiz kerak.
Buning ortidan birinchi qoida. Siz uchun hozirgi oddiy va tushunarli, hozirgi kunda siz uchun oddiy bo'lib ko'ringan narsa - yangi, murakkab va o'rganilmagan bola uchun tushunarli bo'lishi kerak. Siz ham bir narsani o'rganyapsizmi? Va hamma narsa birinchi marta sodir bo'lmaydi. Shunday qilib, bola sabr-toqat va tushunishni talab qiladi. Agar u o'qishni usta qila olmasa, buning sababi nafaqat istak yoki lazzat emas. Bu erda ham sizning bilimlaringizni to'g'ri taqdim etishga qodir emasligingiz, uni tushunishingiz mumkinligini tushunishingiz va muhim bo'lgan narsa qiziqarli. 5-7 yildan keyin - bu juda oz va o'yin tushunarsiz chizmadan ko'ra ancha qiziqroq. Shunday qilib, qiziqarli qiziqish va o'qish istagi bilan boshlash kerak. Har bir bolaga xos xususiyatni qo'llang - dunyoni bilish istagi!
Ikkala qoida. Bolani o'qish uchun tayyorlang. Uning og'zaki ko'rinishini, ingl. Idrokini yaxshilang. Farzandingiz birinchi sinfga kelganda, so'zlarni qanday qilib yozishni bilmasdan o'qishga tayyor bo'lsa, yaxshi bo'ladi. Chunki, ko'plab mutaxassislar bolalarning uyda o'qishini o'rgatishadi, aksariyat kishilar ularni 3-4 harfdan iborat qisqa so'zlarni "o'rganish" ga o'rgatishadi. Ammo bu "yolg'on-o'qish" va bolalar uchun bunday tayyorgarlikdan so'ng odatdagi o'qish ko'nikmalarini rivojlantirish qiyin. O'qish uchun to'g'ri va to'g'ri o'qitishni o'rgatishingiz mumkin bo'lsa, o'qishga tayyorgarlik ko'rsating, maxsus mashqlar va o'yinlarni rivojlantirish orqali.
Uchinchi qoida. O'qish uchun mavjud o'qitish usullarini o'qing. Bunday holda. Mutaxassislarning fikrlariga tayanib, isbotlangan, belgilangan yo'llardan foydalanish yaxshiroqdir. Axir, siz uchun tushunarli va mos keladigan ko'rinish, bolani his qilish uchun mutlaqo mumkin emas.
To'rtinchi qoida. Yig'lama, xafa qilma, majburlash. Ideal holda, bola o'zi o'qish istagi bilan kelishishi kerak. U onangizga murojaat qilishdan ko'ra, mustaqil o'qishni o'rganish juda yaxshi ekanini tushunishi kerak. Buning uchun o'yindagi kitoblardan foydalaning. Rasmlarni ko'rsatish, tovushlarni talaffuz qilish, matnning yonidagi suratlarga nima kirganini ovoz. Bolani o'qing. Bir chaqaloqni deyarli o'nlab marta o'qigan kitobni qayta tarjima qilishi mumkin emas. Shundan so'ng to'g'ridan-to'g'ri o'qishga borish osonroq.
Beshinchi qoidalar. O'quv jarayonini hayajonli harakatga aylantiring. Bu qisqa, lekin unutilmas, zerikarli va kiruvchi bo'lsin. Agar bola haqiqatdan qiziqsa, u keyingi kuni o'qishni o'rganish va majburlash sharti yo'q, deb murojaat qiladi.
Oltinchi qoida. Dastlabki "darslar" uzoq va uzoq bo'lmagan bo'lishi kerak. Lekin asosiy narsa muntazamdir. Agar siz allaqachon boshlagan bo'lsangiz, har kuni va umuman olganda qulay paytda (sayohat vaqtida, uyga borib, "dars" vaqtida emas) o'qishni o'rganing.
Ettinchi qoidalar. Muntazam bo'ling. Birinchi harflar, keyin bir nechta harflarning oddiy so'zlari, keyinchalik kichik iboralar, keyin qisqa jumlalar va kichik matnlardan keyin. Lekin harflar sahnasida uzoq turmang. Bolaning barcha harflarni mukammal bilishi juda oddiy narsa emas, lekin ularni heceli so'zlar va so'zlarga kiritib bo'lmaydi.
Sakkizinchi qoida. Bolaga yordam bering. Bu ayniqsa, ta'lim faqat boshlanganda juda muhimdir. Uning taraqqiyotini belgilang. Aks holda o'rganish orzusi boshida ham yo'qoladi.
To'qqizinchi qoida. Agar farzandni o'qishga va mahorat darajasiga erishishga o'rgatsangiz, demak, bolaning to'g'ri o'qilishini bilishning asosiy mezoni tezlik emas, balki tushunishdir. So'zlar va jumlalardagi notekis qatlamlar foydasiz, bolalar matndan xabardor bo'lishlari kerak.