Erta bolalik bolaning ko'nikmalarini har tomonlama rivojlantirish uchun eng mos vaqt. Erta bolalik davrida ingliz tilini o'rganish bolaning kelgusidagi muvaffaqiyati uchun kalit hisoblanadi. Kichik bolalar uchun chet tilini berish juda oson. Buning misoli ikki tilli oilalardir. Ota-onalar chaqaloq bilan tug'ilishidan ikki yoki uchta tilda gaplashadilar va bolalar keyinchalik ularning har biri bilan osongina muloqot qilishadi.
O'rta maktab o'quvchilariga ingliz tilida ingliz tilida chizilgan, chizilgan, taymerlar, qo'shiqlar va ta'limdagi o'yinlar bilan o'rgatiladi. Sinflar bizga oddiy o'yinni eslatsa-da, o'qish, yozish, ingliz tilida o'z fikrlarini ifodalashga qodir. Har bir mashg'ulotning davomiyligi va haftaning umumiy soni quyidagicha: 1-sinf uchun haftasiga ikki marta, 2-4-60 daqiqalar uchun haftasiga ikki marta.
Yosh o'quvchilar tilini his qilish xususiyatlari
Ingliz tilini mukammal o'rganish ingliz tilining matn terish va grafik xususiyatlaridan kelib chiqqan past darajadagi talabalar uchun muayyan qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. Ba'zi bolalar maktublar va maktub kombinatsiyalarini o'qishning asosiy qoidalarini eslashmaydi, so'zlarni noto'g'ri talqin qilishadi va ularni o'qish uchun boshqa qoidalarni qo'llashadi. Ko'pincha ushbu yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlari, ularning xotirasi, fikrlashi va e'tiboridan kelib chiquvchi qiyinchiliklar mavjud. O'quv materialini o'rganish natijasida yosh o'quvchilar materialni yoritishda, uning ko'rinishi va hissiy rangda bo'lishiga e'tibor berishadi.
O'quv mashg'ulotlari
Yangi usulga ko'ra, bolalar "Tilni o'rganing" degan tilni o'rganadilar. Yangi so'zlarni tanib olish va ularni eslab qolish va ularni yozib olish o'yin vazifalaridan iborat. Ular guruh, old va juft ish uchun ishlatilishi mumkin. Quyida ulardan ba'zilari mavjud.
Kartani o'chirish
O'qish tezligini yaxshilash, o'quvchilarni bosma so'zga tezkor javob berish uchun o'qituvchi yozma so'zlarni ishlatishi mumkin. Birinchidan, o'qituvchi rasmni o'zi bilan birga ushlab turadi, so'ngra tezda sinfni ko'rsatib, o'ziga qaytib ketadi. Shogirdlar so'zni taxmin qilishadi va uni chaqirishadi.
Xotirli juftliklar (juftlarni esda tuting)
Talabalar guruhlarda o'ynaydilar yoki juftlarga ajraladilar. Bitta mavzu bo'yicha so'zlar bilan bir qator kartalar qo'llaniladi. Kartalar pastga qo'yilgan. Vazifa shu kabi bo'ladi: so'zni o'qing va rasmni toping. Eng ko'p juftlik g'olib bo'ladi. Agar bolalar hali ham o'qimaydigan bo'lsa, avvalo forumda "so'z va rasmni ulash" mashqini bajarishingiz kerak.
Uch qatorda! (uch qatorda)
Bolalar 9 ta kartani tanlab oladilar va ularni to'qqiz kvadratdan iborat oldindan tayyorlangan o'yin maydoniga joylashtiradi. Ustoz kartani qoziqdan chiqaradi va uni baland ovozda chaqiradi. Agar talaba bunday kartani olgan bo'lsa, uni qaytaradi. Uchta teskari karta qatorini o'stiradigan har bir kishi turibdi va "Uch ketma-ket uch" (uch qatorda) deb aytadi. O'quvchilar barcha kartochkalarni o'ynaguniga qadar o'yin davom etadi. Oxir-oqibat, bolalar o'yin maydonini barcha so'zlarni chaqirishadi.
Whispers (buzilgan telefon)
O'quvchilar ikki teng guruhga bo'lingan. O'qituvchi rasmlarni ikkala jamoa uchun stol ustiga qo'yadi va so'zlari bilan boshqa stollardagi kartalar yotadi. O'quvchilarning oldida turishi, so'ngra oldida turgan talaba eng yaxshi rasmni oladi, ismini keyingi o'quvchiga pichirlaydi va shunga o'xshab, eng oxirgi talabaga qadar. Nihoyat, oxirgi talaba rasm uchun stoldan so'z oladi va uni taxtga o'rnatadi. Keyin u keyingi rasmni tanlaydi, so'zini shogirdi oldida o'z jamoasi oldida pichirlaydi va oldinga oladi. To'g'ri juftliklar to'playdigan jamoa g'alaba qozonadi: rasm - bu so'z.
To'pni o'ynash (to'pni o'tish)
Bolalar masalariga yaqin doirada. Ajoyib musiqa ijro etilmoqda, bolalar to'p bilan o'ynay boshladilar. Musiqa to'xtatilgach, to'p qo'li bilan o'tirgan o'quvchi to'plamdan so'z bilan kartani oladi va uni chaqiradi. Uni boshqa bolalarga ko'rsatolmaysiz. Qolgan talabalar rasm bilan tegishli kartani ko'rsatadilar.
Yuqoridagi mashqlar va o'yinlar ingliz tilini o'rganish qoidalarini tezda yodlashga va mustahkamlashga hissa qo'shadi. O'yinlar o'qituvchilarga jamoaviy ishlarning turli shakllarini (guruh, front, bug ') qo'llash imkonini beradi, bu esa boshlang'ich maktabda dars berishda juda muhimdir.