Bolaning hayotida asosiy narsa sinfdoshlari bilan munosabatlarni o'rnatish emas, balki o'qituvchi bilan ham bog'liqdir. Talabalar tushuntirish va eslatmalarga to'g'ri javob berishni o'rganishlari kerak. Ota-onalar muloqot qilishni o'rganishlari va o'qituvchilar va o'z farzandlari bilan aloqalarni o'rnatishlari kerak. Juda qattiq va talabalarga juda sodiq bo'lgan norozilik hissi paydo bo'lishi mumkin. Ayniqsa, o'smirlik masalasi.
O'qituvchi va o'quvchilar o'rtasidagi munosabatlar o'zgaradi va ta'limga bo'lgan munosabat o'zgaradi. Natijada qarama-qarshiliklar va nizolar mavjud. Biz talabani hurmat qilgan, uni inson sifatida rivojlantirgan ustozni ko'rishni istaymiz. O'qituvchi talabaga mumkin bo'lgan talablarni taqdim etishi kerak. O'qituvchi zaif va uyatchang farzandlarga mehr qo'yish juda muhimdir. Ammo, agar mojaro yuzaga kelsa edi?
Eng keng tarqalgan nizolar.
1. Tegishli emas. Nima bo'lganda ham, o'quvchi hech qanday talablarga javob bermayapti. Ogohlantirishlar, o'z fikrini himoya qilish istagidan kelib chiqishi mumkin.
2. Birlikning mojarolari. "Zaiflashuvchi", yoki "onaning o'g'li" deb nomlanmaslik uchun, o'smir "hamma kabi" ishlaydi.
3. Etakchilik to'qnashuvi. Bir o'smir ishonchni yo'qotmaslikka harakat qiladi. Va o'qituvchida u raqibni ko'radi.
4. Tanqid qilish mojarolari. Ehtimol, o'qituvchiga hurmatsiz munosabatda bo'linadi, uni o'zidan chiqarib tashlaydi. Bunday hollarda, o'smirlar o'qituvchining sabr-toqatini yo'qotish uchun vaziyatni qo'zg'atadi.
Ota-onalar o'qituvchi bilan ziddiyat haqida ma'lumotga ega bo'lsa:
Birinchidan, bolani vaziyatni hal qilish uchun o'rgatish kerak. Birinchi bosqichda aralashmang;
2. Agar narsalar juda uzoqqa tushgan bo'lsa, bolangiz bilan gaplashing. U sizni nizolashayotgan ishtirokchilar haqida, uning nuqtai nazaridan kelib chiqqan sabablar haqida aytib berishi kerak. Mojaroning qancha davom etishini tushuning. Har tomonga qarashga harakat qiling. Bola bilan vaziyatdan chiqish yo'llarini muhokama qiling. Nima bo'lganini bilib oling, bolani qo'rqitmang;
3. O'qituvchining farzand bilan bog'liq kamchiliklarini muhokama qilmang. O'qituvchining charchaganini va g'azablanishini tushuntiring;
4. Nizolarni echish bilan kechiktirmang. O'zaro munosabatlarni eng avval boshdan kechirishga harakat qiling.
Umumiy tilni qanday topish mumkin?
1. Suhbatdagi talaba, o'qituvchi va psixologni jalb qiling.
2. Eng muhimi, bolaning bilimga muhtojligini tushunishdir. Birinchi o'ringa mavzuni yaxshi bilish va tegishli baho olish kerak. Buning uchun o'qituvchi bilan darsda do'stona munosabatlarni o'rnatish shart emas. Diplomatiyani ko'rsatishga harakat qiling.
3. Bolada barcha mashg'ulotlarga qatnashish, topshiriqlarni bajarish kerak. Aks holda, muammoni echishga hech qanday shubha yo'q.
Urushga aralashish vaqti keldi.
1. O'qituvchi bilan suhbatlashing. Muammo sinf o'qituvchisi bilan bog'liq bo'lsa, u holda shaxsiy suhbatdan boshlang. Agar ziddiyat mavzu o'qituvchiga ta'sir qilsa, uni ham, maktab psixologini ham bog'lashni so'rang. Farzandingiz murakkab bir belgi, o'tish davri bormi? Boladagi kaldıraçlardan qanday foydalanishni bilib oling. Vakolatli o'qituvchi doimo javob beradi. Suhbatdoshingizda jabrlanganlarga, ta'qiblarga dosh berishga hojat yo'q. Ba'zan ziddiyatni hal qilish uchun biroz vaqt kutish kerak. Har doim o'qituvchilar bilan aloqada bo'lib turing, yig'ilishlarga qatnashing. Agar bunday his-tuyg'ularga ega bo'lsangiz, o'qituvchi uchun shaxsiy sevgini engishga harakat qiling. Farzandingizning doimiy xotirjamligini maktabda sizga bog'liq.
2. Boshqa ota-onalar bilan muloqot qiling. Agar sizning fikringizcha, bolaning tarafdorlari bo'lsa, boshqa ota-onalar bilan suhbatlashing. Ularning o'qituvchilari haqidagi fikrlarini bilib olasiz, ehtimol ular shu kabi muammolarga duch kelishadi. Birgalikda ularni hal qilish osonroq.
Agar o'qituvchi bilan suhbatlar kutilgan muvaffaqiyatga erishmasa va o'qituvchi vaziyatdan chiqish yo'lini topishni istamasa, u holda bosh o'qituvchiga yoki direktorga tashrif buyurishingiz kerak. Maktablar odatda ularning obro'siga erishish uchun kurashmoqda. Qo'llanma, albatta, siz bilan uchrashadi.
Maktabni qachon almashtirishim kerak?
1. Agar bolangiz nizoni hal qilgandan keyin ham asabiy nosozlikni davom ettirsa va u maktabga bormoqchi bo'lsa. Bunday vaziyat o'quvchilarning rivojlanishiga hissa qo'shmaydi. Uning benlik hurmati eng kam darajaga tushiriladi.
2. Mojaroning "hal etilishidan" so'ng, bolangizning baholashi keskin yomonlashdi. Biroq, bolaning mavzuni yaxshi bilishini bilasiz. Albatta, bunday maktabda sizning farzandingiz yaxshi sertifikatga ega emas.
3. Maktab ma'muriyati mavjud muammolardan xabardor bo'lsa, ammo nizoga aralashmasa. Bolaning o'zini o'zi qadrlashi, shuningdek, akademik mahoratga ta'siri bu eng yaxshi usul emas. Siz jang qilishda davom etishingiz mumkin. Lekin energiyani sarflashga arziydimi? Bolani boshqa maktabga o'tkazish yaxshi.
Talaba bilan munosabat madaniyati har qanday o'qituvchi uchun ahamiyatli. O'qituvchi tomonidan o'qituvchini chuqur tushunish, ularning shaxsiy qobiliyatlarini o'rganish ta'lim jarayonini amalga oshirish imkonini beradi.