Boshqa narsalar bilan bir qatorda, bola uchun maktab - bu uning kichik sinflarga ham, kattalar nazorati bo'lmagan holda, sinfdoshlari bilan birga bo'lgan birinchi joyidir. Ammo sinfdoshlar bilan bo'lgan munosabatlar yaxshilanmasa-chi? Agar boshqa bolalar do'st va izdoshlar bo'lmasalar, lekin bu tashvish va hatto xavf tug'diradigan narsadir?
So'nggi yillarda maktablarda zo'ravonlik muammosi ayniqsa keskin. Va barcha ota-onalar bolalar nizolarini oldini olish uchun nima qilish kerakligi haqida o'ylashlari kerak. Avvalo, oiladagi vaziyatga e'tibor berish kerak. Maktabda zo'ravonlik qurboni ko'pincha bola bo'lib, ko'pincha oilasida ko'pincha janjal bor, bu erda aloqa baland ovozda keng tarqalgan. Bunday sharoitda o'sib-ulg'aygan bolalar standartlarga mos keladigan bunday xatti-harakatlar modeliga ega bo'lib, ularni yangi muhitga avtomatik ravishda uzatadi, bu esa muloqotni qiyinlashtiradi.
Agar oilada bolaning irodasini to'liq bostiradigan va unga nisbatan barcha qarorlar qabul qiladigan kuchli, avtoritar ota-onalarga ega bo'lsa, unda bunday bola ham ko'pincha masxara qilinadigan va hatto sinfdoshlarini kaltaklagan bolalar toifasiga kiradi.
Shunday qilib, birinchi navbatda, oiladagi muhit qanday bo'lishiga e'tibor bering, ehtimol, bu farzandingizning sinfdoshlari bilan bevosita munosabatlariga bog'liq.
Biroq, nizolar tez-tez uchrab turadigan oilalardagi bolalarda, ayniqsa, agar sizning farzandingiz alohida bo'lsa, boshqa bolalardan balandlik, og'irlik, g'ayrioddiy ko'rinish yoki oddiygina belgi va xatti-harakatlarning o'ziga xos xususiyatlari bilan farq qiladi. Maktabdagi hujumlar juda kichik, juda baland, juda to'la yoki juda nozik, qizil sochli, yaramaydi, juda uyatchang yoki juda zaif bola bo'lishi mumkin. Ammo sizning bolangizda bu xususiyatlardan birortasi bo'lmasa ham, farzandingizning qolgan bolalar bilan bo'lgan munosabati nima ekanligini so'rashga arziydi. Agar o'g'lingiz yoki qizingiz masxarabozlikning ob'ektiga aylanganini bilsangiz, shoshqaloqlik ko'pincha jiddiy muammo - bolani suiiste'mol qilish sababli tezda vaziyatga aralashishi kerak. Maktabning dastlabki kunlarida bolaning xatti-harakatlarini diqqat bilan o'rganish kerak. Ochiq tazyiq yoki zo'ravonlik emas, balki passiv nafrat (bir stolga o'tirishni istamaslik, bir guruhda o'ynash) yoki bolaga e'tibor bermaslik (uni e'tiborsiz qoldirib, uni e'tiborsiz qoldirishi mumkin) bo'lishi mumkin emas. Bularning barchasi bolalarning shikastlanish va masxara qilishidan kam emas.
Maktabdagi bolalar nizolarini qanday hal qilishimiz va bolaga yordam berishimiz mumkin?
Bu holatda ota-onalarning ko'pchiligi bolani mustaqil ravishda rivojlantirish uchun mustaqil bo'lishni taklif qiladi. Agar bu sinfdoshlaridan jiddiy oqibatlarga olib kelmasa, unchalik murakkab bo'lmasa, bu juda yaxshi usul bo'lishi mumkin. Biroq, muammo yanada chuqurroq bo'lsa va bola katta guruh farzandlari bilan yoki butun sinf bilan to'qnashuvda bo'lsa, u ota-onaning yordami va o'qituvchi yordamisiz qila olmaydi.
Qarama-qarshilik - nizoni o'zingiz hal qilish va hal qilish. Bunday vaziyatda ota-onalar bezorilarni haqorat qilishlari mumkin, bu esa salbiy oqibatlarga olib keladi: jinoyatchilar o'zlarining qurbonlarini o'zlarining ota-onalariga etkazish uchun repressiyalar bilan tahdid qilishni boshlaydilar. Ota-onalarning oila a'zolarining ota-onalari bilan bo'lgan vaziyatni tushunishga urinishlari ham ko'pincha hech narsaga olib kelmaydi.
Ushbu qiyin vaziyatdagi psixologlarga bolani o'zlarini himoya qilishga o'rgatish tavsiya etiladi. Biz jismoniy kuchni nazarda tutmaymiz, chunki kuch ishlatish odatda axloqiy zo'ravonlikka qarshi samarasizdir. Ba'zan sportni eng yaxshi usullardan biri sifatida ko'rish mumkin: masalan, agar sizning ortiqcha vazn yoki noqulaylik tufayli bolangiz chayqalilsa, sportni kuchaytirish, unga kuch, chidamlilik, vazn yo'qotish va o'zini o'zi ishonchga ega bo'lishiga yordam berishi mumkin. Lekin eng muhimi - bolani o'zini inson sifatida hurmat qilishni o'rgatish, faqat bu holda bolaning boshqalarni unga hurmat qilishi mumkin bo'ladi. Va buning uchun siz ham unga yordam berishingiz kerak. Bolajon o'z shaxsiyatini "boshqalar singari" o'zligini anglash orqali anglaydi. Shu ma'noda ba'zida u bilan birga borish foydali bo'ladi: agar bola kiyimidan biror narsadan xijolat tortsa va u "bola kabi" bo'lishni xohlasa, xohlagancha harakat qilishga intiladi, ehtimol bu unga ishonch beradi o'zi. Biroq, bu barcha qahramonlarni bajarish kerakligini anglatmaydi, hamma narsada o'lchov bo'lishi kerak.
Bolangizga sinfdoshlari bilan do'st bo'lishga yordam bering. Undan so'rang, qaysi bo'limlarda uning yangi safdoshlari ketadi. Ehtimol, kichkintoyingiz ulardan ayrimlarini qiziqtirishi mumkin. Bu umumiy manfaatlar asosida boshqa bolalar bilan do'stlashish uchun ajoyib imkoniyatdir. Shuningdek, maktabdan tashqaridagi bolalar bilan muloqotni rag'batlantirish, ehtimol, ayrim bolalarni vaqti-vaqti bilan uylariga taklif qilish kerak. Ayniqsa, bolalar maktabini yoki sinf faoliyatlarini birlashtira olish. Farzandingiz bunday tadbirlarda ishtirokini nazorat qilish.
Ota-onalar farzandini tengdoshlari bilan muloqotga o'rgatishlari mumkin, unga to'g'ri xatti-harakatlar modeli berishi, o'zi uchun turish va kurashishga o'rgatishi mumkin. Biroq, barcha nizolarni yolg'iz hal qilishga urinmang. Qiyin holatlarda, agar bola sinfda o'qitilgan bo'lsa, muammoni hal qilishda o'qituvchilarni, sinf o'qituvchisini va psixologlarni jalb qilish mantiqiy. Birgalikdagi sa'y-harakatlar, albatta, muvaffaqiyatga olib keladi va farzandingiz jamoaning to'la-to'kis a'zosi bo'lib, do'st topishadi va maktabda o'zlarini qulay his etadilar.
Agar siz boshlang'ich maktabda sinfdoshlaringizdan, ruhshunoslarning maslahatidan xafa bo'lsa, nima qilishni bilasiz.