Tayyor bo'ling!
Ma'lumki, bizning mamlakatimizda birinchi sinfda olti yoshdan boshlab bolalarni olib ketishadi. Olti yoshli bolani maktabga yuborishdan oldin ehtiyotkorlik bilan o'ylang: sizning farzandingiz qayg'uradigan ish kunlarini qat'iy maktab tartibiga o'zgartirishga tayyormi? Siz bolaning manfaati yo'lida harakat qilyapsizmi yoki faqat ota-onangizning ambitsiyalarini qiziqtirmoqchisiz? Bu erda o'qish, yozish va hisoblash qobiliyati ham hech qanday ma'noga ega emas. Mutaxassislar tayyorlikning asosiy belgisi bolaning ilm olish uchun mag'rurlik bilan yurish uchun yangi sxemani tezda biriktirishi uchun yoqimliroq istagi ekanligini ta'kidlashadi: bu erda, men allaqachon juda o'sdim! Shu sababli, ota-onaning asosiy vazifasi hozirgi vaqtni o'tkazib yubormaslikdir va kelajakda bu istakni amalga oshirish uchun hech narsa yo'qolmaydi. "Bolaning yangi narsalarni o'rganishga qiziqishi muhimdir. Masalan, maktabimizda bolalarda tabiatga xos bo'lgan salohiyatni ochib berish, ularni dunyoqarashni tushunish va mustaqil shaxs bo'lishga o'rgatish katta ahamiyatga ega. Bu dars o'quvchi bilan birgalikda savolga javob izlaydigan o'qituvchi tomonidan taqdim etilgan bulgaga javob sifatida qurilgan. Shunday qilib, bolalar dunyoni kashf qilish, tanqid qilish, kashf qilish va his qilishni o'rganmoqdalar ".
Habitat
Maktabga borishning ongli istagi bilan bir qatorda, muvaffaqiyatli ta'limning ikkinchi muhim qismi ham o'qituvchi bilan to'g'ri munosabatda bo'lishdir. Axir, bu birinchi o'qituvchiga bog'liq bo'lib, yangi sinfga kirgan birinchi sinf o'quvchining befarq bo'lmagan vaziyatga qanday ruhiy moslashuvi qanchalik muvaffaqiyatli bo'ladi. Bahorda ko'pgina maktablar ochiq kunlarni tashkil qilishadi, bu yerda faqat ushbu muassasada qo'llaniladigan o'quv dasturining xususiyatlari haqida emas, balki boshlang'ich maktab o'qituvchilari bilan ham muloqot qilish mumkin. O'qituvchi birinchi sinfdoshga ota-onaga o'xshash yondashuvni qo'llaganida, ular ideal holat: agar bola qattiqqo'l bo'lsa, u qattiq o'qituvchiga qulay bo'ladi, lekin uy yumshoq muhitga ega bo'lsa, unga ruhshunosni izlashga arziydi. Maktab hayoti qoidalarini iloji boricha ko'proq o'rganish imkoniyatini berish va maktab o'quv yilining boshlanishidan oldin ham, sinfdoshlar bilan tanishish imkoniyatini beruvchi bolangiz ancha oson bo'ladi. Tanish muhitda, odatdagidek, yumshoq va og'riqsiz o'tadi. Psixologlar bolalarning yangi yashash joylarida o'rganishlari mumkin bo'lgan saboqlarni olib boradilar. Muvaffaqiyatli o'rganish uchun avvalo bolaning imkoniyatlarini aniqlash muhim ahamiyatga ega. "Biz bolaning qobiliyatini rivojlantirish vazifasi bilan duch kelamiz, ammo buning uchun u qaysi darajadagi darajani aniqlash kerak. Bu sinovlar va psixologik tashxis yordamida amalga oshirilishi mumkin. " Ota-ona bolaga yordam berishi, u bilan birga kelajakdagi maktab hayotini muhokama qilishi va toza havoda faol dam olish va o'yin joylari mavjud bo'lgan yangi kundalik turni tashkil etish. Eng muhim narsa - ichki motivatsiya bilan bir qatorda, birinchi o'quv yilining boshida, bolaning ko'proq ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak: e'tiborni jalb qilish qobiliyati, juda jozibali ishni bajarish qobiliyati va maktabda o'rnatilgan qonunlarga o'z xatti-harakatlariga bo'ysunish.
O'yinlar yangi qoidalar asosida
6-7 yoshda yangi muhitga o'rganish oson emas, chunki u birinchi qarashda ko'rinishi mumkin. Axir, o'quv yilining boshlanishi bilan odatiy hayotning barcha ritmlari o'zgaradi. Agar ota-onalar uchun qisqa muddatli mashg'ulotlarda o'yinlar bilan almashtirilsa, maktabda uzoq kutilgan qo'ng'iroq ohangiga qadar 35 daqiqa o'tirishni o'rganishingiz kerak. Derazani tikmang, lekin o'qituvchining gapiga diqqat bilan quloq soling. Bugungi kunga qadar bunday qiyin vazifalar bolani hal qilish kerak emas edi, shuning uchun maktab qoidalariga rioya qilish unga barcha ichki resurslarning stressini maksimal darajada oshirishni talab qiladi. Ota-onalar bolaning diqqat-e'tiborini 10-15 daqiqaga yaqinlashtirishi mumkinligini esdan chiqarmasliklari kerak, shuning uchun dastlabki uy vazifasi vaqtida bu vaqt davomida bolani ko'chirishga to'g'ri keladi. Yangi tug'ilgan birinchi sinf o'quvchilarida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan yana bir muammo - bu ma'lumotni o'zlashtirishda qiyinchilik. Davlat maktablarida sinflardagi o'rtacha bolalar soni 25 kishini tashkil qiladi va har bir tushunarsiz vaqt misolini tushuntirmaydi. "Agar bola biror narsani tushunmasa, u mavzuni qiziqtiradi va yomonlashadi. Umuman olganda, bolalarning ko'pchiligi umumiy maktablarda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi, ulardan faqatgina 7% to'rt va beshta o'qitadilar. Ha, chunki tushunarsiz mavzu bolaning rivojlanishiga to'sqinlik qiladi - u dangasa va maktabga bormoqchi emas ". Farzandingiz darsda aytib o'tilgan narsalarni tushunib etishi uchun siz Montessori maktabida qo'llaniladigan amaliyotni qo'llashingiz mumkin. "Har bir bola saboqlardan keyin, bu vaqt ichida o'rgangan, tushungan, ko'rgan va qilgan narsalarni batafsil bayon qiladigan kundalikni to'ldiradi. O'z ishi uchun u o'qituvchi baholash bilan kelishgan taqdirda, u o'z fikrlarini qo'yadi va keyin imzo qo'yadi. Uchinchi chorakning oxirida ballar yig'ilib, bolalar muayyan miqdordagi do'konda o'z sovrinlarini tanlaydilar. "
Baholashning o'z-o'ziga hurmatga ta'siri haqida
Boshlang'ich sinflarning aksariyat maktablarida bahslar qo'rqib qolgan bolaga zarar keltirmaslik uchun bekor qilindi. Psixologlarga ko'ra, birinchi sinf o'z-o'zini hurmat qilishning muhim davridir va har qanday beparvo so'z o'z shaxsiy qobiliyatiga kichkina odamning noaniqligida abadiy yashashi mumkin. Shu sababli, ota-onalar yosh o'quvchilarning muvaffaqiyatlari haqida o'zlarining da'volarini takrorlashlari kerak - takrorlashlar faqat salbiy oqibatlarga olib keladi. Bolaning muvaffaqiyatsizliklari sinfdoshlarining muvaffaqiyati bilan solishtirmang - muqarrar ravishda o'z qobiliyatlarida noaniqlik paydo bo'lishiga olib keladi. Sinfdoshlar bilan uchrashganingizda, u bilan birga zavqlanishingiz, hatto shaxsiy g'alaba bilan qarashda ham ahamiyatsizroq. Muboraklikni yo'qotmang, chunki birinchi sinf o'quvchisining qo'llab-quvvatlash so'zlaridan ko'ra muhimroq joyi yo'q. "Sevgi va tushunish, ishonch va do'stlik muhiti muvaffaqiyatga erishishning asosiy omili. Agar farzand maktabni ochish va undan bahramand bo'lish imkoniga ega bo'lsa, unga hamma narsa oson bo'ladi. " Maktab haqida ko'proq ijobiy fikrlarni birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari bilib oladilar, bolani moslashtirish osonroq bo'ladi. Va keyin odatdagi o'rniga "men o'rganishni xohlamayman!" Siz "Hooray! Maktabga qayt! "