Bugungi kunda nafaqat rus tilida, balki post-sovet davrida ham maktab ta'limi eng dangasali kishilar tomonidan dahshatlanmoqda. Va tanqidiy ob'ektlar juda ko'p, hatto ulardan oddiy ro'yxati bir nechta sahifadan iborat bo'lishi mumkin. Umumiy ta'limning sifati va har bir mavzuni individual ravishda tushiradi, o'rganilayotgan soat sonini va o'quvchilarning ortiqcha yukini kamaytiradi.
Muhokamalar ilmiy disiplinlar ro'yxati va eng qizg'in bahs-munozaralar - ulardan qaysi biri majburiy va faqat zaruratsiz ko'rsatiladi. Ular ota-onalar va davlat byudjeti uchun juda yuqori xarajatlar uchun ta'limni ayblaydilar va ayni paytda o'qituvchilarning oylik maoshlari va oddiy maktablarning moddiy bazasida g'azabdalar. Ular korruptsiyani rad etadi va o'qituvchilar va maktab direktorlariga "sovg'alar" va "sovg'alar" berishni davom ettiradi. Ular birlashtirilgan Davlat Testidan nafratlanishadi va o'z sevikli bolalariga ta'lim berish uchun o'qituvchilarni yollaydi.
Bu esa, umuman olganda, ta'lim tizimining eng keng tarqalgan va eng janjalli muammolari. Biroq, hatto ular, shubhasiz, ularning ahamiyati uchun ikkinchi darajali. Hozirgi kunga qadar asosiy masala hal qilinmagan bo'lib qolmoqda - aslida maktab kimga tayyorgarlik ko'rish kerak? Sovet Ittifoqi davrida hamma narsa aniq edi: maktab ta'limining maqsadi - barkamol, ijodiy, har tomonlama rivojlangan shaxsni tarbiyalash deb e'lon qilindi. Bunga qarshi hech kim, aslida, qarshi emas va keyin, va bugungi kunda ko'p odamlar savolning bu bayonoti bilan tortishmaydi. Sovet Ittifoqi dunyodagi eng yaxshi deb hisoblagan ta'lim tizimi bilan to'la qonuniy ravishda faxrlanadi. Biroq, amerikaliklar ham xuddi shunga o'xshash nuqtai nazarga rioya qilishgan.
Rossiya maktab ta'limi inglizlashtirish
Ma'lumingizdek, Amerika falsafasining asoslari pragmatizmdir, uning sherigi "har bir narsadan foydalanish kerak!". G'arb sivilizasiyasi uni iste'mol qiladigan kishi tomonidan uzoq vaqtdan buyon ideal deb hisoblanganidan buyon o'qituvchilarning harakatini boshqaradigan o'qituvchilarning ta'limidir. Amerikalik o'qituvchilarning bir necha avlodlari uchun "kamdan-kam narsa bilib, nimadir va qandaydir tarzda" o'rgandi. Va bu tamoyil sekinlik bilan, lekin ichki ta'limda etakchi bo'lib kelmoqda.
Natijalar allaqachon paydo bo'lgan: demokratiya sharoitida o'sib-ulg'aygan avlod vakillari vakillari erkin, erkin, o'ziga ishonchli, amaliy, ammo taxminan yigirma yil oldin boshlang'ich maktabni tamomlaganlar uchun zarur bo'lgan bilimlar miqdoridan mahrum bo'lishdi. Bugungi kunda hatto maktabdan keyin kelgan talabalarning aksariyati ham ularga ega emas. Muammo shunchaki ko'pgina jadvallar kabi ba'zi bir asosiy ma'lumotlarning yo'qligida emas. Umuman olganda, eng kam kompyuter ko'nikmalariga ega bo'lgan (deyarli barcha maktab o'quvchilari qanday qilib bilishadi), internetda qancha "uch marta olti" borligini bilib olishingiz mumkin. Muammo shundaki, bugungi kunda o'rta maktab o'quvchilari bilim va ko'nikmalarga ega emaslar, jumladan, og'zaki yozuv, o'qish, juda ko'p so'zlarni yozish uchun emas.
O'zaro o'zaro muloqotda bolalarni Internet orqali muloqot qilish "alban tillari" ni o'rganishdan osonroqdir, chunki "cha, schA" - "a" harfi bilan yozilgan.
Va undan keyin nima?
Sedmandagi urush qurol va qurol bilan emas, balki nemis maktab o'qituvchisi tomonidan ko'p vaqt oldin allaqachon unutilgan buyuk Bismarkning iborasi. Uning mantig'iga muvofiq, biz, ehtimol, amerikalik o'qituvchining sovuq urushni qo'lga kiritganini tan olishimiz kerak. Lekin, negadir, buni rad qilishni istamayman, agar faqat Rossiya Federatsiyasidagi maktab ta'limi yuqoridan energiya bilan ekilgan Americanizatsiyani qo'lga kiritganidan ko'ra ko'proq narsani yo'qotgan bo'lsa. Bu noxush haqiqat uzoq vaqt davomida o'qituvchilar va ota-onalar tomonidan amalga oshirildi.
Va qo'shni Ukraina yoki Moldovada ham yomonroq bo'lganligi bilan tasavvurga ega bo'lmanglar - odatda, ko'tarilishdan ko'ra tushish osonroqdir. Ko'rinib turganidek, butun mamlakatni yanada rivojlantirish istiqbollarini aniq tushunish kerak. Bir vaqtlar Sovet Ittifoqi adolatsiz ravishda "Yuqori Volta raketalari" deb ataldi. Bu birinchi navbatda adolatsizdir, chunki SSSR o'limidan keyin yigirma yildan ortiq vaqt mobaynida Afrika mamlakatlaridan hech biri raketa qurishni o'rganmagan.
Rossiya (juda oz sonli davlatlar qatorida) hali ham uni egallab turibdi. Biroq, Rossiyada ta'limning keyingi "taraqqiyoti" ga qaraganda, "Yuqori Volta raketalarsiz" bo'lishi ehtimoldan uzoq emas. Va, afsuski, biz katta zaxirali mineral zahiralari bo'lgan mamlakatlar bilan nima sodir bo'lishini yaxshi bilamiz, ammo raketalarsiz. Va agar shunday bo'lsa, sizning farzandlaringiz va nabiralaringizning taqdiri sizni qiziqtiradi. Hech qachon oson bo'lmagan va hech qachon kam sarflangan sa'y-harakatlarga teng keladigan qaytishlarni bermagan. Ammo boshqa yo'l yo'q, afsuski.