Bolani maktabga tayyorlash oson ish emas. Bu yangi o'quvchining yangi joyni qanday qabul qilishi, qanday o'rganishi, yangi jamoaga qanday qo'shilishini, umuman olganda uning keyingi maktab hayotiga bog'liq. Shu sababli, barcha ota-onalardan oldin, ertami-kechmi savol tug'iladi - bolani maktabga qanday tayyorlash mumkin? Va psixologik treningga qanchalik e'tibor berilmoqda?
Ko'p onalar va otalar, bolalar bog'chasini chaqaloqni tayyorlashning ajoyib usuli deb hisoblashadi. Axir u erda kollektiv va mustaqillikka intiladilar, intizomga intilishadi, qiziquvchan, mehribon, mehnatsevar, mehnatsevar bo'ladi. Bolalar bog'chasida bolalar o'qish va o'qishni o'rganishadi, ofis materiallaridan foydalanishadi (qalamlar, qalamlar, qaychi). Biroq, har doim ham hamma narsa muammosiz ketmoqda - bog'larda epidemiya holatlari mavjud bo'lib, bu ularni bezovta qila olmaydi, va ko'pincha g'amxo'rlarga ham bog'liqdir. Afsuski, o'z kasbdoshlari emas, o'z farzandlari maktabga borayotgan paytda bog'da ishlaydigan odamlar yoki pensionerlarga murojaat qilish imkoniyati mavjud. Buning ustiga, bolalarni tarbiya qilishda juda yaxshi samara bermaydi - bu holatda bolalar faqatgina kunni kutish bilan vaqt o'tkazishadi yangi maqomga ega - maktab o'quvchisi. Aynan shuning uchun ota-onalar farzandlarining maktabga borishi uchun maktabga tayyorgarlik ko'rishlari, hatto bolalarning tarbiyasi uchun vaqt etishmasligi sababli bolalar bog'chasiga yuborilganligi haqida xabardor bo'lishlari kerak.
Maktabgacha bolalar uchun maxsus maktablarda bolani psixologik tayyorlash uchun yana bir variant mavjud. Kelajakdagi talabalarga beriladigan maktab talablarini inobatga olish muhimdir. Ona-bola ota-onasi ham anaokulu haqidagi g'oyaga qarshi chiqmoqda, ular bolaning ta'limini o'zlariga yoqtirishadi. Bu juda ajoyib, chunki bu holda ular chaqaloqni bilish jarayonini to'liq nazorat qilib, bolalikdan yaxshi lazzatlanishni rivojlantiradilar va kelajakka mo'ljallangan dasturni belgilaydilar, chunki asosiy psixologik nuqtai nazarlar maktabgacha yoshdagi shaxsda shakllanadigan sir emas va bu davrdan boshlab asosan uning kelajak hayotiga bog'liq. Bu erda faqat bir narsani tushuntirish kerak, chunki ko'pgina ota-onalar maktab uchun faqat asosiy ko'nikmalarni talab qiladi: o'qish, yozish, yozish va asosiy ensiklopediya bilimlari. Bunga biz hamma narsani umuman qarama-qarshi deb aniq aytishimiz mumkin. Axir, aslida, barcha asosiy bilimlarga ega bo'lish, ammo o'rganish istagi yo'q, qiyinchiliklarni bartaraf etish qobiliyatisiz, analitik qobiliyatsiz, muloqot qobiliyatisiz, dastlabki darajada qiyin bo'ladi. Aksincha, katta miqdorda bilimlar motivatsiya etishmasligining sababi va maktabga borishni orzu qilishiga olib keladi, bu mutlaqo adolatlidir: yangi narsalarni o'rgana olmaysizlarmi? Shuning uchun biz ota-onalarga psixologik tayyorgarlikning bunday jihatlariga diqqatni jalb qilish, qat'iyatlilik, yarim boshlanganidan voz kechmaslik qobiliyati, xususan, stol o'yinlari va boshqalar bilan yordam berish kabi e'tiborni qaratishga tavsiya etamiz.
Va eng muhimi, bolani maktabga tayyorlash jarayonida ishtirok eting, har bir narsani taqdirning rahm-shafqatiga qoldirmang. Va keyin hamma narsa eng yaxshi yo'l bo'ladi.