Bolalarni tarbiyalash bo'yicha eng yaxshi kitoblarning virtual shelfida "Uch yildan keyin" nomli provokatsion nomdagi kichik broshyurani egallaydi. 1970-yillarning o'rtalarida u pedagogik doiralar dunyosida hissiyotga aylandi - unda taqdim etilgan tezlar juda yangi va inqilobiy edi. Bestseller psixolog emas, balki pedagog yoki hatto katta otadir. Masaru Ibuka - Sony korporatsiyasining asoschilaridan biri bo'lgan muhandis va tadbirkor, ammo uning yoshi bilan bog'liq fiziologiya va psixologiyaga bo'lgan qiziqishi tasodifiy yoki yuzaki emas. Darhaqiqat, yapon yaponiyalik o'g'li miya yarimi falajining oqibatlaridan aziyat chekdi va Masaru unga reabilitatsiya yo'llarini izlab topdi, o'qituvchilardan, innovatorlardan, faylasuflardan, bolalar psixologiyasidan mutaxassislar bilan suhbat qurdi va Yaponiyada erta bolalikni rivojlantirish assotsiatsiyasini tashkil etdi va boshqardi. Assotsiatsiyaning darslari asl usullar bo'yicha olib boriladi va chindan ham mo''jizaviy natijalarga olib keladi. Ibuka tomonidan ko'tarilgan bolalar ajoyib tarzda chiziladi, delfinlarga o'xshab suzishadi, simfonik musiqa ijro etishadi, yaxshi biladilar. xorijiy tillar - va ayni paytda juda ham quvnoq, qiziqarli va ijtimoiy muhitga yaxshi moslashgan bo'lib qolmoqda. Ajoyib, ammo haqiqiy!
Biroq Masaru Ibuka geekslarni o'qitish uchun retseptlar bermaydi. Bundan tashqari, uning mashhur kitobida bayon etilgan tamoyillar bugungi kunda g'amxo'r va g'amxo'r ota-onalar uchun standart amaliyotdir. Erta rivojlanish bo'yicha zamonaviy mutaxassislar bahslashadigan bahsli fikrlar ham mavjud. Shunga qaramay, erta rivojlanish va o'rganish muammosiga qiziqqan har bir kishi, bu kitobni o'qish juda foydali bo'ladi - hatto sizning farzandingiz uch yoshga to'lgan bo'lsa ham.
Kechikmang!
Tug'ilgan kundan boshlab uchinchi tug'ilgan kunga qadar bola yo'lga chiqadi va ko'plab boshqa barcha hayot bilan solishtiriladi. Inson hayotining dastlabki uch yilida aql bovar qilmaydigan darajada rivojlanadi. Ayni paytda miya hujayralari o'rtasidagi neylon birikmalarning 70-80 foizi shakllantiriladi, buning natijasida insonning intellektual, ijodiy, hissiy rivojlanishi ta'minlanadi. Ya'ni, agar siz ushbu davrda mustahkam asos yaratmasangiz, zaif, yomon kompyuterda ishlayotgan paytda kashfiyot qilishning imkoni yo'q bo'lgani kabi, barcha keyingi mashg'ulotlar ajoyib natijalarga olib kelishi ehtimoli yo'q.
Biroq, erta jismoniy rivojlanish tizimida Masaru Ibuki - bu chaqaloqlarni haqiqat va raqamlar bilan majburiy ravishda oziqlantirish emas. Uning fikriga ko'ra, yangi ma'lumot va taassurotlar bilan qizilo'ngachlarni ortiqcha oziqlantirish mumkin emas - bolaning miyasi, shimgich kabi, tezda ma'lumotni o'zlashtiradi, lekin "etarli" deb hisoblaganda, qulflash mexanizmi yoqiladi va yangi axborot oddiygina emas. , u "paketlangan" bo'lib, bolangizning imkoniyatlariga mos kelishi va uning ehtiyojlarini qondirishi kerak.
Nima o'rgatish kerak?
Har bir bolaning rivojlanish dasturi individual ravishda quriladi. Lekin paradoksal, ammo shunga qaramay, juda aniq fikrni hisobga olish kerak: yosh qiziquvchan aqli uchun aqliy muammolarni qanday qiyinlashtirgani va qanday oson ekanligi haqida aniq tasavvurga ega emas. Bilim jarayonining ketma-ketligi haqidagi bizning stereotiplarimizdan farqli o'laroq, bola yangi, hamma narsa qiziqarli. Masaru Ibuka, bolalarni kattalar nuqtai nazaridan turli xil va murakkab narsalarni idrok qilishni juda ham muhim deb hisoblardi va bir vaqtning o'zida "bolalar uchun algebra arifmetikadan ko'ra murakkabroq emasligini" anglab etdi.
Shunday qilib, bolalarni markalardan uzoqlashtiramiz, ilm-fan yutuqlarini kengaytiramiz. Natijada, yaqin kishilarning ko'magi bilan kelajakda yo'q bo'lib ketmaydigan yangi bilimni o'rganish va tushunish kerak.
Masaru Ibuka juda xushchaqchaq va didaktik materialning sifatiga talab qiladi. Uning fikriga ko'ra, rivojlanish darslari uchun ingl. Yordamchi vositalar bolalar uchun maxsus cheklangan kattalar tomonidan ishlab chiqarilgan o'yinchoqlar emas, balki jahon tsivilizatsiyasining barcha xazinalari singari o'ynalishi kerak. Siz birinchi sinf namunalari haqida bilib olishingiz kerak!
Eng qadimgi yoshdagi bolaga buyuk rassomlarning suratlarini ko'rish, mumtoz musiqaning eng yaxshi namunalarini eshitish, muhabbatni qo'zg'atish va yorqin shoirlarning she'rlarini eslab qolishi mumkin.
Tillar va musiqa
Erta jismoniy rivojlanish tizimida Masaru Ibuki, xorijiy tillarni erta o'rganish va musiqiy madaniyat bilan tanishishga katta ahamiyat beradi.
To'rt yoshga to'lgan eng iqtidorli talabalar 5-10 tilda erkin muloqot qilib, bir-biridan qiyinchiliksiz o'tishadi. Ibuka bir nechta chet tillarini bilish har bir inson uchun normani hisobga oladi.
Yaxshi ma'lum bo'lgan narsa: musiqiy uyg'unlik bolalik davrida yaxshi qabul qilinadi. Ibukaning ba'zi pedagogik g'oyalari noyob o'qituvchi, skripkachi Shinichi Suzuki ta'siri ostida shakllantirilgan. Professor Suzuki o'zini bolalarning ona tilini, fonetik tuzilishini va grammatik uyg'unligini o'rganish tezligini qadrlashda erta musiqani qilish g'oyasiga keldi. Ibuka musiqa yoshligida ilmiy tayyorgarlik nafaqat "ruhni yumshata oladi va xarakterni yaxshilaydi", balki muntazam o'qitish orqali qat'iyat va qobiliyatni mustahkamlashga yordam beradi va oxir oqibat, insonning yangi bilimlarni o'rganishi va har qanday ishni bajarishi qanchalik oson Bundan tashqari, Ibuka musiqa studiyalari bilan etakchilik fazilatlari rivojlanishi o'rtasidagi aloqani topdi.
Jismoniy tarbiya - xursandchilik, xursandchilik!
Ibuka, bolalarni tug'ilish paytida suzishga o'rgatishni va muzlarga va konkida uchishlarini o'rganishga chaqirdi. Shunday qilib, bolalar tez va zavq bilan harakatlarni muvozanatlashtiradi va muvofiqlashtiradi. Va ko'proq jajji va jismonan rivojlangan bolalar odatda o'z bilimlarini tengdoshlariga qaraganda tezroq o'rganadilar.
Doktor Benjamin Spokning fikriga ko'ra, bola bilan birgalikda uxlashni deyarli noma'qul deb hisoblagan va uning qo'lidan ortiqcha qon to'kilmasligida Masaru Ibuka, aksincha, onalarni chaqaloqlarni qo'llarida va o'z qo'llarida chaqirishga chaqirgan. to'shak, qo'shiqlar kuylash, beshik, hikoyalarni aytib berish va umuman imkon qadar ko'proq muloqot qilish.
Onalar va yoriqlari bilan yaqin aloqada bo'lgan Ibuka samimiy kishining shakllanishida hal qiluvchi omilni ko'rdi. Ibuki'ye ko'ra, bola qattiq rejim va barcha sinflar aniq jadvalga ega bo'lishi kerak. Masaru Ibuka televizorni vaqtni hisoblaydigan metronom sifatida foydalanishni taklif qiladi, masalan, kechqurun xabar dasturidan keyin yotishga tayyor bo'lish vaqti keldi. Ertalabki musiqiy eshittirish - bu yuvish vaqti kelganligi haqidagi signal.
Yaponiyadagi qat'iylik
"Yapon" ta'limi haqidagi stereotipda aytilishicha, Quyosh zaminida bolalar to'liq ma'noda ruxsat berilsa-da, ammo ba'zi bir nuqtalarda yong'oqlar burishadi va kichik yaponlar jamiyatning qat'iy ierarxik tuzilishiga aylanadi, bu erda oqsoqollarning obro'si shubhasizdir.
Masaru Ibuka bu yondashuvni chuqur yanglish deb hisoblaydi.
Bolaning hayotining dastlabki yillarida, u bilan muloyim bo'lish kerak, ammo qat'iy va uning shaxsiyati rivojlanib borayotganida, asta-sekin «toshqinga o'tishga» imkon beradi va uning irodasiga hurmat ko'rsatadi.
Pichoqdan o'tib, ortiqcha zo'ravonlik va ruxsat berish o'rtasida eng maqbul muvozanatni kuzatish qiyin. Masaru Ibuka bepul ta'lim kontseptsiyasi bilan "ota - ona faqat bolaning ehtiyojlari va talablariga rioya qilganda (o'lja - o'zi so'raganda, uxlab yotganda - bola o'zini charchaganidan keyin va hokazo). katta yoshlilar buyruq bermasalar, bolaning hayotini nazorat qilmasalar va nazorat qilmasalar, Masaru Ibuka, bolalarning manfaatlarini e'tibordan chetda qoldirib, hatto bunday beg'arazlik va xudbinlikda haqiqiy sevgi bo'lmasa, bunday onalarga va ota-bobolarga shikoyat qiladilar.
Masaru Ibuki uslubi, asosan, bolalar uchun jismoniy jazo berish uchun tanqid qilinmoqda. Muallif o'z nuqtai nazarini quyidagicha tushuntiradi: 2-3 yoshda bola o'z-o'zini hurmat qilishni rivojlantiradi, shuning uchun bu asrda cho'kishni qattiq tanqid qilish muammoli.
Bolani qanchalik zo'rlagan va jazolasa, shunchalik itoatsiz va shafqatsiz bo'ladi.
Ushbu dahshatli aylananing rivojlanishining oldini olish uchun faqatgina bitta yo'l bor - bolalarni bir yoshga to'lmasliklariga qaramay, intizomga o'rgatish.
Qanday bo'lmasin, jismoniy jazo bolaning shaxsini buzmasligi va qasos olish uchun tashnalikni uyg'otishi kerak. Tez-tez maqtanish, kamroq jazolash va jazolash kerak. Va har qanday holatda ham, uchinchi tomonlarga suiiste'mol qilmang, zo'rlashni o'rganishning eng yomon usuli ekanini unutmang. Fikrlash taraqqiyotiga g'amxo'rlik zo'ravonlik emas, balki idrok jarayonida qiziqish uyg'otish demakdir.
Rivojlanish hududi
Masaru Ibuka farzandlar kattalarning sevgisiga va g'amxo'rligiga muhtoj ekanini ta'kidlaydi va onalarga farzandlariga yaqin bo'lish va ularga har kungi donolikni o'rgatish uchun o'zlarining martabali ambitsiyalarini qurbon qilishga da'vat qiladi. U ota-onaning rolini va ko'plab nevaralarning ta'lim olish bilan shug'ullanadigan katta oilalarning afzalliklari haqida yozadi. Boshqa bolalar bilan aloqalar ham muhimdir, ular bolaning ongini rag'batlantiradilar, raqobat hissi, muloqot, tasavvurlar, sezgi, birinchi bo'lish istagi paydo bo'ladi. Turli darajadagi bunday aloqalar ijtimoiy va individual o'rtasida muvozanatni topishga yordam beradi, po'stloqlarda javobgarlik tuyg'usini shakllantirish, o'zini hurmat qilish huquqini beradi. Bu muvozanat jamiyat bilan muvaffaqiyatli hamkorlik qilish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.
Sensei Masaru Ibuka retseptlar va tayyor echimlarni bermaydi - u erta rivojlanish va o'rganish haqidagi o'z fikrlarini o'rtoqlashadi, uning «bolalari» erishgan natijalari haqida gapirib beradi va ota-onasini bolalari uchun eng mos deb hisoblaydigan usulning tarkibiy qismlarini tanlashga taklif qiladi. Ehtimol, asosiy g'oya shundaki, genetika emas, balki atrof-muhit, ijtimoiy muhit, mohir va g'amxo'r o'qituvchilar bolaning qobiliyatini rivojlantirish uchun juda muhimdir. Ularni yoqish to'liq to'liq ochiladi.
Masaru Ibuka oldinga qaradi.
Faqat g'amho'r va mehribon ota-onalar, Masaru Ibuka, nafaqat har qanday qiyinchiliklarga moslashtirilmasdangina emas, balki o'zlariga yangi haqiqatni ham yaratishga qodir insonni tarbiyalash yo'llarini o'ylab topdi.
Muhim Maslahatlar
Masaru Ibuka ko'pgina boshqa metodologlar singari yangi o'yin-kulgilarni va o'yinchoqlarni ixtiro qilmagan, ammo juda samarali maslahat bergan.
1. She'riyatni yurakdan o'rganing. Ikki yoshli bolalar Chukovskiyning so'zlari bilan gaplashganda, ularning tengdoshlari yig'lab turgan Tanya haqida qayg'uni eslay olmaydilar.
2. Qo'llaringizdagi qobiqlarni oling.
Ota-onalar bilan aloqa qilish, jismoniy aloqa faqat bolaning ongiga ta'sir qiladi, shuningdek, sezgir, qabul qiluvchi shaxsni shakllantiradi. Umuman olganda, muloqot, ota-onalar bilan muloqot juda ko'p bo'lmasligi mumkin. Yangi tug'ilgan chaqaloqni qo'shma uyqudan ajrata olmaydi.