Bu juda erta bo'ladi, qachonki bola "o'ynaydi" gormonlar va balog'atga yetishi bilan boshlanadi. U muayyan turdagi kitoblarni qiziqtiradi, ba'zi filmlarni tomosha qiladi, qiziqarli sevgiga aylanadi va u o'sib borishiga umid qiladi va u mutlaqo buyuk, chiroyli sevgiga ega bo'ladi - sevgining idealidir. Va sevgi haqida qo'rqishdan qanday o'rganish kerak.
Sevgi ideali paydo bo'lganda, hech qachon erisha olmaydigan bir tepalik paydo bo'ladi, chunki bu bolaning barcha umidlari sevgi bilan bog'liq. Ba'zan bu sevgi haqiqiy la'nat bo'ladi - endi bola la'nati idealdir. O'zini tushunmagani holda, u buni tushunish uchun qiladi.
Ideal universal me'yorlardan oshib ketgan, ba'zi bir suratlardan, ayrim kitoblardan, ayrim she'riyatlardan, ayrim filmlardan yaratilgan. Bolaning bu ayol yoki bu odam qanday bo'lishini tanlashni boshlaydi - qaysi hajmi, qaysi go'zalligi, qanday hid, qanday qilib kiyinishi va hokazo.
Bu deyarli barcha tashvishli hipokondriyalar buni amalga oshiradi. Ular etti yilgacha ishlab chiqilgan, ularning jinsi 12-14 yil ichida tashvishlana boshlaydi va 14 yilgacha ular kelajakdagi sevgilining umumiy imidjini shakllantiradi. Bu butunlay kollektiv rasm, lekin u ideal shaklda bilinki darajasida qoladi. Shu vaqtdan boshlab, bola o'zini himoya qiladi, yopadi va yorug 'ideal yaratadi, shunchalik qiynoqqa solib, uni yoqtirmaydi.
Nima uchun bularning barchasi amalga oshdi? Bu ideal tufayli bolalar o'zlarini hayotdan himoya qiladi. Ular allaqachon soddalikni, pokligini va pokligini yo'qotib qo'ydi va bu o'zlarini yopish usulidir, ular hech qachon hayotini xavf ostiga qo'ymasliklari uchun, hayotlarini mukammal bo'lmagan boshqa kishilar bilan tanishtirishmaydi. U sevgidan qo'rqadi.
Endi bola boshqa odamlardan mutlaqo himoyalangan. Masalan, u: "Men bu bolani yoqtirmayman", - deb ogohlantirmoqda, boshqalarga faqatgina ma'lum turdagi yoshlarni yoqtirishini aytadi, bolakay o'ziga xos turdagi qizlarni sevishini ogohlantiradi, lekin aslida qo'rqishadi, ular sevishdan qo'rqadilar .
Bolaning boshqalarga befarqligini namoyish etish uchun o'zini ko'rsatishni boshlaydi. U hali ham kutish uchun vaqt bor va sevgi oshkorligi bilan bog'liq zo'riqish o'sib boradi. Ayni paytda bolaga o'xshagan bola boshqalarga qanday munosabatda bo'lganini tekshiradi. U butunlay qaramdir. Va boshqa bolalar, ayniqsa, ular chiroyli qiz yoki o'g'il bo'lsa, qanday munosabatda bo'lishini kuzata boshlaydi. Bu tashvish-gipotetik sindromni keltirib chiqaradi, u muhabbatdan qo'rqadi. U befarqlik va noqulaylikni namoyon qiladi, hech kimga ijozat bermaydi, balki u orzu va tushlarni sevadi.
Ushbu yaqinlik tufayli bola har joyda o'zini o'zi befarqlik bilan ko'rishni boshlaydi. Endi dunyo uni ma'lum bir shaklda aks ettiradi. Uning qayg'usi chidab bo'lmaydigan tabiatidan endi u "zaharni nafas qiladi", ko'proq o'zini yoqlamaydi, o'zini ko'rsatmaydi, kerak bo'lganda to'liq shakllanmaydi, u o'smaydi va bu og'riqni o'rganganda ham ko'proq yopiladi. Endi u o'zini sevishni hech qachon boshlamasligiga ishonmaydi, u muhabbatdan qo'rqadi.
Va, nihoyat, bu sevgi, unga ma'lum bir yoshda keladi: "Men seni yaxshi ko'raman!" Biroq u allaqachon ocholmasdi, baxtli bo'lar edi, kutgan edi, ideal bo'lmasin, orzu qilgan, xohlagan, barcha ko'zlarga qaradi. Biroq, hozir unga yaqinlashganda, u endi nima qilishni bilmaydi. Uning ratsionalligi yo'q, nima qilish kerakligi haqida hech qanday variant yo'q. U endi o'zini ichidagi og'riqdan qo'rqadi.
Demak, bu variant: yoki u tark etilishidan qo'rqib, yoki boshqa birovga hujum qilishni boshlaganidan qo'rqib, unga qanday munosabatda bo'lishni qat'iyan rad etsa, uni qanday sevishni o'rganish qiyin. Agar u bolani sevmasa, u o'zini g'amxo'rlik qilishni, unga befarq emasligini namoyish qilishni boshlaydi, bir vaqtning o'zida, qanday qilib harakat qilishni bilmasdan azob chekib, yopishib qolmasdan, boshqa birovning oldida to'liq ochilish imkoniyati yo'q.
Bu bolalar o'zlarini dahshatli fojia bilan kutishadi, ular qanday qilib sevishdan qo'rqmaydiganlarini bilishmaydi. Sevmaydigan bir kishi yashay olmaydi, u muhabbatdan tajriba olishga majburdir. Va kimdir paydo bo'lib chiqadi, lekin idealga yo'l qo'ymaydi, hamma joyda umidsizlik bo'ladi. Uning ichidagi bunday odam nordondir.
U hamma joylarda tuzoqlarning borligini o'ylaydi, hamma joyda faqat yopiq eshiklar bor. Sevgi keladi, va u etarlicha ololmaydi yoki iliq ololmaydi, chunki u o'zining bexavotirligida paydo bo'lgan idealiga mos kelmaydi.
U o'zini ochib bera olmaydi, chunki u og'riqning azobini biladi va hamma uni qanday qilib befarq qoldirdi. Bularning barchasi faqat shovqin-suronga ketadi: bu oshkor qilish yoki maxfiylikdir. Bu hamma joyda haddan tashqari darajada. Bunday bola-bola hech qachon baxtli bo'lmaydi. Inson shunday yashaydi.
Shuning uchun sizning ruhingiz bilan o'ynash yaxshi emas. Bolalar, sevishdan qo'rqmaslikni o'rganadigan jamoaviy rollarga ega bo'lmasligi uchun o'qitilishi kerak. Chunki aql virtual dunyo. Va agar kimdir boradigan bo'lsa, biror narsa olib keladi, keyin u erda yashaydi. Va ular hamma narsani olib keladi va har doim ham tushunarsiz.
Har bir narsa, bola boshidan boshlab zapichkan bo'lganligi uchun amalga oshiriladi. Va nihoyat, bu bolalar, keyinchalik kattalar hayotni to'liq qondira olmaydi. Barcha hayotlari ular sevgi talab qiladi, unga muhtoj va undan qochish. Ular ta'sir o'tkazishdan juda qo'rqqanlari uchun ular hech qachon isitilmaydi.