Maktabning dastlabki kunlaridanoq farzandlari o'zlarining uy vazifalarini o'zlari bajarayotgan ota-onalar farzandlarini haddan tashqari himoya qiladiganlar kabi noqonuniydirlar. Bolaning uy vazifasini bajarishga qanday o'rgatishi mumkin? Buni bizning maqolamizdan bilib olasiz.
Ota-onalar kichik maktab o'quvchilariga ish joyini tashkil qilish, kundalik ishlarni tashkil etish va pishirish darslarining tartibini aniqlash bilan yordam berishlari kerak. Ehtimol, dastlab farzandingiz xatolaringizni qoldirib ketadi. Buning sababi shundaki, u hali e'tiborni taqsimlashni o'rganmagan va tez charchagan. Birinchi toifadagi uy vazifasini bajarishda ishtirok eting, uni qo'llab-quvvatlang, bolaning biror narsani tushunmaydigan yoki unutganligini tushuntiring, lekin u uchun ishni qilmang.
Vaqt o'tishi bilan, mashg'ulotlar davomida faqatgina ishtirok etish va topshiriqlarning to'g'riligini tekshirish etarli bo'ladi.
Maktabda birinchi sinf o'quvchisining bahosini berishga ulgurganidan katta qiziqish his etilmoqda. "Beshta" bo'lganda yaxshi. Bola bilan bahslashish shart emasligini va faqat yaxshi biladiganlar bilan muloqot qilishni shart deb bilish muhimdir. Baholash faqat mehnatga yaroqli ish uchun mukofotdir.
Agar dastlabki hisob-kitoblar biz xohlamagan darajada yuqori bo'lmasa, biz bu holatning sababi nima ekanini bilib olishimiz kerak. Ko'pincha bolaning birinchi tashvishlariga sabablar sekin, noto'g'ri va ahamiyatsizdir. O'zingizning o'g'lingiz yoki qizingiz bilan uyda ishlashingiz va faoliyat tezligi juda tez orada tezlashishi, kontsentratsiya kuchayishi, qo'l yozuvi yaxshilanishi mumkinligini ko'rasiz. Bolani harakatlari uchun maqtab, uni o'z kuchlariga ishontirishga chorlang.
Bolada qiyinchiliklarga duch kelganda va o'qituvchining tavsiyalari yordam bermasa, psixologik maslahatchi maslahatiga murojaat qiling.
Va endi biz bolaning uy vazifasini bajarish odatini shakllantirishni muhokama qilamiz.
Maktabga qaytib kelgandan keyin bir yarim soat ichida darslarga o'tirish yaxshidir. Bolaning maktabdan dam olish uchun vaqti bo'lishi kerak. Ikkinchi shiftga yozib olingan bolalar ertalab uy vazifasini bajarishlari tavsiya qilinadi.
Ko'plab ota-onalar farzandidan barcha mas'uliyatlarga dosh bermaguncha stolda turmasligini talab qiladi. Buni qilish kerak emas. 7 yoshli bola doimiy ravishda 15-20 daqiqada, boshlang'ich maktab oxiri - 30-40 daqiqa davom etishi mumkin. Ajratish vaqti - 5 minut. Masalan, bolangiz bilan bu 5 daqiqani o'ynang.
Bolaga qo'shimcha topshiriq berish shart emas. Yeter va o'qituvchidan so'raganlar.
6 yoshli bolalar tezda charchab qolishadi. Shuning uchun agar siz 6 yoshida birinchi sinfga kirsangiz, uyda hech qanday trening o'tkazmang. Farzandlar o'ynash, chizish, haykaltaroshlik yoki dizayni berishi kerak.
Bola stolga o'tirdi va daftarni olib chiqdi. Hozirda ota-onam yoki birinchi sinf o'quvchi bo'lishi kerak. Bolaning mashg'ulotlardan chalg'itilmasligini kuzatib boring. Ota-ona so'zlari unga to'sqinlik qilmasligi kerak. Isoning e'tiborini ishga qaytarish ish yoki ishora bo'lishi mumkin.
Ba'zida bolaning dalaga yozmaganligini eslatib turish kerak, yangi misolga ko'chirilayotganda kerakli hujayra sonini o'tkazib yuboradi.
Vaqt o'tib, nazorat darajasini pasaytirishi kerak: bolaning oldida bir necha daqiqada o'tirish uchun etarli bo'ladi, u esa hamma narsani sinflar uchun tayyorlaydi. Bolani jalb qiladigan vaqt uchun unga bir necha marta keling: yonma-yon turing va yana qoching. Boshlang'ich maktab bitiruvchisi darslarni mustaqil ravishda bajarishi kerak. Ota-onalarning vazifasi tekshirish.
Notebookda nuqsonlar noto'g'ri bo'lgani uchun past ballar bolaning jiddiy jazosi. Farzandingizga xafa bo'lganingizni ayting va noutbukdagi yozuvlar aniqroq bo'lishiga umid qil.
Va bola shunday ma'lumotga ega bo'ladi, lekin bu narsa tashvishlanib, og'zaki javoblar uchun yomon belgilar. Uni rag'batlantirish, o'zingizning kuchingizga bo'lgan imoningizni ilhomlang. Va hammasi chiqadi!
Belgini xato bilan belgilagan vaziyatlar mavjud. O'qituvchi bolaning nima deganini tushunolmadi. Albatta, bu yoqimsiz, ammo bunday holatlar haqida gapirishning hojati yo'q.
"Twos" hali tragediya emas. Ammo "beshlik" ham hayratlanishga hojat yo'q. Bolaning maktabga tashrif buyurishi juda yaxshi baholarga ega emas, lekin bilim uchun.
Ko'pincha siz bolaning o'rganishni yoqtirmasligi haqidagi shikoyatlarni eshitasiz. Bolalarda bunday boshboshdoqlik odatda boshlang'ich maktabning oxirida paydo bo'ladi. Zudlik bilan amalga oshirilishi lozim bo'lgan harakatlar: qiyin o'smirlik davri yaqinlashib kelmoqda. O'smirlik davrida maktabga bo'lgan muhabbatni oshirish juda qiyin.
Faqatgina ota-onalar o'zlari o'rganishni istamaydigan narsalarni tushunishlari mumkin. Ehtimol, bolaning o'qituvchi bilan munosabati keskin. Ehtimol, bunday noto'g'ri xato ko'pincha muvaffaqiyatsizlikka uchragan. Maktab bolada yoqimsiz his-tuyg'ularga sabab bo'ladi. Bunday holatda, ota-onalar maktabdagi yutuqlarga e'tibor berib, muvaffaqiyatsizlikka e'tibor bermasliklari kerak.
Bolaning maktabini faqat darslar bilan bog'lash kerak emas. Hozirgi vaqtda manfaatlar bo'yicha ko'plab guruhlar va bo'limlar mavjud. Agar farzandingiz yaxshi ishlamasa ham, unga yoqadigan narsalarni bajarishga ruxsat bermang.
Ko'pincha farzandlar maktabga yoqmaydi, chunki ular tengdoshlari bilan muloqot qilishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Tabiiyki, sinfda sizda do'st yo'q yoki siz doimo tebranasiz. Biroq vaziyatni to'g'irlashingiz mumkin. Ko'pincha farzandingizning sinfdoshlarini tashrif buyurishga taklif qiling. Kulgili qo'shma o'yinlar bo'ling. U bolalarni bir-biriga yaqinlashtiradi, bir-biriga mehr-oqibat keltiradi.