Va bugun, juda ko'p taassurotlardan bu uning uchun etarli emas. Bir yoshga to'lgan bolada allaqachon juda yaxshi tushunishadi. Va eng muhimi, u bularning barini aytib berishni istaydi, lekin qanday qilib u haqda hali bilmaydi. Shuning uchun bir yoshli bolaning nutqini ishlab chiqish kerak. Axir, bola tezroq sizga kerak bo'lgan narsalarni tushuntirishni o'rganadi va siz uni tushunasiz, shunchalik shubhali bo'ladi. Axir, bolangizning nafosati va hissiyotlari to'g'ridan-to'g'ri unga aloqador bo'lgan odamlar tomonidan eshitilishi va tushunilishi uchun to'g'ridan-to'g'ri bog'liqdir.
Bir yoshli bolaning nutqining rivojlanishi juda faol. Bu yoshda bola uning atrofida dunyoni faol ravishda o'rganishni boshlaydi. Shunday qilib, har kuni hamma o'rgangan narsalar haqida hamma aytishni istaymiz. Odatda, birinchi so'zlar har kuni uni atrofga soladigan odamlar bilan bevosita bog'liq. Aynan shuning uchun bolaning ota-onasi birinchi narsa. Keyin, ayol, amakisi, etti yoshdan katta yoshdagi bolalari, so'ngra dadı bo'lsa, shunday so'zlar bor. Bularning barchasi 10 oylikda bir yarim yilga to'g'ri keladi. Bundan tashqari, bu yoshda bolaning boshqalarga taqlid qilish istagi kuchli. U odamlarning yuz ifodalarini, imo-ishoratlarini va, albatta, tovushlarni faol ravishda takrorlaydi. Ayniqsa, hayvonlarning aytishicha, itlar (av-av), sigirning moo-moo (moo-moo), mushukning meowingi (meow), bola tezda eslab qoladi va tezda takrorlaydi, masalan, bi), soat (tik-to-tak).
Bolaning gapiradigan birinchi so'zlari umumlashtirilgan xarakterga ega ekanligiga e'tibor qaratilgan. Lekin bu, odatdagidek, kattalarga o'xshash umumlashtirishga o'xshamaydi. Ko'p narsalarni birgalikda birlashtirish uchun kattalar bir kishi ularga o'ziga xos aniq yo'nalishni topish uchun harakat qiladi, ya'ni. Masalan, ular nima uchun mo'ljallangan. Bolada faqat bitta aniq belgi esga olinadi va oqibatda, bu belgini butunlay boshqacha tarzda topib, ularni bir so'z bilan chaqiradi. Misol uchun, yum-yum, ota-onalar uchun bu faqat bitta narsani anglatishi mumkin, bola ovqat istaydi. Ammo bu narsa nafaqat ovqat iste'mol qilishni anglatmaydi, balki ovqatlanadigan taomlarni va hatto begona bolani ham anglatadi, chunki u g'ayrioddiy bola qanday qilib rulonni yutganini ko'radi.
Bolaning ushbu yoshdagi eng ko'p eshitiladigan tovushlardan biri "Y" dir. Odatda, bu tovushga bola bolaning barmoqlarini bir narsaga ko'rsatishi bilan birga keladi. Juda tez-tez ota-onalar bolaning onasiga g'azablanadilar va unga buni amalga oshirish mumkin emasligini tushuntirishga harakat qilishadi. Lekin bu to'g'ri emas. Psixologlar indeks jestlari hali aniqlangan harakatning shakli emasligiga ishonishadi. Bolaning yoshi tufayli u xohlagan narsasini yoki boshqa narsasini qabul qila olmaydi. Va faqat ota-onasiga bo'lgan istagini tushuntirishni bilmaydi. Ovoz "Y" - nutqni rivojlantirishda bolaning passiv lug'ati. Ya'ni. Bu degani, bola bu yoki boshqa mavzuni tushunadi va tan oladi, ammo uning nomini aytolmaydi. Odatda, agar ota-ona bolani bu ishoradan siqib chiqarishga urinmasa, balki bolaning ularga aytadigan va ularga yordam beradigan narsalarni tushunishga harakat qilsa, bolaning passiv kalomi tezda ko'payadi. Va bu to'g'ridan-to'g'ri, qisqa vaqt ichida faol bo'lishiga olib keladi, ya'ni. "Y" o'rniga bolaning so'zlarini tarjima qila boshlaydi.
Bir yoshli bolaning nutqini rivojlantirishga yordam beradigan muhim shart chaqaloqning kattalar bilan o'zaro aloqasi hisoblanadi. Bolaning yangi o'yinchoq, narsalar yoki narsalarga bo'lgan qiziqishini tushunib, unga imkon qadar ko'proq gapirishga harakat qiling. Agar bu o'yinchoq bo'lsa, uni avval nomini yozing, keyin bolaga nima ekanligini (yumshoq, qattiq, rangli va hokazo), nima qila olsangiz, u bilan qanday o'ynashingiz mumkinligini ayting. Barcha harakatlaringizni sharhlang. Buni nafaqat uyda, balki ko'chada ham qilishga harakat qiling. Kichkintoyingiz yangi so'zlarni tezroq va yaxshiroq o'rganishi uchun sizning hikoyalaringiz uning ovozi emas. Agar bola daraxt ko'rgan bo'lsa, unga tegmasligiga ishonch hosil qiling. Shunday qilib, u yanada qiziqarli bo'ladi va u tezroq eslab qoladi, albatta, bu sensorli o'simlik uchun katta, qo'pol va ayni daraxt bo'lib, siz unga aytib bergan va rasmda ko'rsatgan. Aytgancha, rasmlarni ko'rish va muhokama qilish, bolaning nutqini rivojlantirishda ham muhim rol o'ynaydi. Bir yoshga to'lgan bolada allaqachon turli narsalarni va ularning tasvirlarini solishtirishga qodir. Misol uchun, agar siz rasmda chaqalog'ingiz bilan bir xil o'yinchini, masalan, ayiqni ko'rsangiz, bu o'yinchini rasm bilan taqqoslang. Masalan, "Mashaning oyi va ayiqning surati bor. Rasmda ayiq oq, Masha jigarrang. "
Bu narsalarni nomlashni emas, balki ularga qanday xatti-harakatlarni amalga oshirishni aytib berish juda muhimdir. Bolani kitobni olib kelishini so'rang. Ushbu kitob yordamida siz bolangizga turli tadbirlarni o'rgatishingiz mumkin. Bu qo'g'irchoqni ko'rsata oladi, uni javonga qo'yadi, yaqin, ochiq, ko'rib chiqadi, undagi rasmlarga qarash. Ko'pincha bolangizga oddiy, boshlang'ich so'rovlarni topshiradi, u seni tushunmaydi, deb qo'rqmasdan. Kubokni olib keling. Siz bilan plastinka oling, onaga qoshiq bering va hokazo. Bolangiz sizga yordam berishdan juda manfaatdor bo'ladi, va eng muhimi, uning atrofidagi dunyo bilan birinchi muloqot tajribasini oladi.
Kichkintoyning nutqini rivojlantirishning yana bir usuli - bu parrandachilik va zargarlikning barcha turlari. Ochiq ritm va ohanglari tufayli ular bolaga yangi so'zlarni va xatti-harakatlarni eslash va tushunishlariga yordam beradi.