Har qanday bolalar jamoasida "ko'rinmas" yoki "tashqariga chiqadigan" holatga tushib qolgan bir chaqaloq bor. Yoshlar davrida boshqalar bilan muloqot qilishni o'rganmagan bolalar kelgusida jamoa bilan aloqada bo'lgan har qanday hollarda qiyinchiliklarga duch kelishadi: o'qish, sport, ish, oilaviy munosabatlarda. Do'st topish oson emas, ular ko'pincha yolg'iz.
Ba'zi holatlarda ota-onalar bunday muammolarni oldindan belgilashlari mumkin: muloqot va ijtimoiy aloqalarni o'rnatish muammolari, odatda, shaxsiy yoki xatti-harakatlarning "buzilmasligi" bo'lgan bolalarda va nutq kamchiliklari bo'lgan bolalarda ham ro'y beradi. Agar bolada shunday xususiyatlar mavjud bo'lsa, "asoratlar" boshlanishiga qadar kutmang. Aloqa muassasalariga kirmasdan oldin muloqotni boshlash kerak.
Ota-onalar, bolaga zarar etkazmaslik uchun muloqotda qiyinchiliklarga duch kelgan bolaga qanday yordam berishi mumkin?
Avvalo, oila a'zolari o'rtasidagi munosabatlarga e'tibor qarating, chunki bolaning uyda muloqot qilishning dastlabki ko'nikmalari. Xo'jaliklarning bir-birlari bilan gaplashishi, nizoli vaziyatlarni qanday hal qilish mumkinligi. O'zaro bog'lanishning ishonchli va ishonchli uslubi bilan ota-onalar muloqot qilishda qiyinchiliklarga duch keladilar va bunday qiyinchiliklar paydo bo'lganda yanada qulay prognozga ega.
Ota-onalar ko'pincha bolaning boshqalar bilan aloqasi yo'qligi sababli, uning tengdoshlari yoki o'qituvchilardan emas, balki u bilan bog'liqligini anglashdan bosh tortadilar. Sevimli onalar va otalar, bu boshqa odamlarning farzandlari noto'g'ri bilimga ega ekanligi va malakasiz o'qituvchilar o'z farzandlariga to'g'ri yondashuvni topa olmasliklari kabi ko'rinadi. Aslida, bolaning boshqa bolalarga nisbatan qo'pol munosabatda bo'lishi, haddan ortiq norozilik namoyon bo'lishi, tuhmatchi deb atalishi yoki, masalan, kichkina barchuk kabi o'zini tutishga urinishi mumkin.
Yopish va uyatchanlik kommunikatsiya ko'nikmalarini rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. Bolaga o'zingizni ishonchga o'rgating, muloqot qilishni, shu bilan birga begonalar bilan muloqot qilishga undamoqda. Unga shifoxonaga navbat bilan murojaat qiling yoki gilosning narxi qanchalik qimmatbaho bozorga murojaat qiling. Ota-onalar farzandga bo'lgan ishonchning asosi, onasining va otasining shartsiz qabul qilinishini esga olishlari kerak. Aytaylik, uni boshqa bolalar bilan taqqoslamang, ayniqsa, ahvolga tushib qolmang ("Endi, Sveta, men allaqachon hecelerle qanday o'qishni bilib oldim, lekin siz hali ham maktubni o'rganolmaysiz! ").
Agar bola agressiv harakatga moyil bo'lsa, unutmang - ovozni ko'tarish va jismoniy jazoni qo'llash - bu muammoni hal qilishning eng samarali usuli. Agressivlik ota-onalar bilan aloqa etishmasligidan kelib chiqmasligiga amin bo'ling va onamning umidida umid bog'lash ruhning eng so'nggi yig'isi emas. Tajovuzkor xatti-harakatlar bilan kurashishning samarali usullari: agressiyadan qanday qilib xavfsiz tarzda chiqib ketish mumkinligini ko'rsatish (masalan, "jahlni" kichik qismlarga ajratish, SHni keltirib chiqaradigan bo'yalgan ob'ektga aylantirish) va konfliktli vaziyatlarda tinch xatti-harakatni namoyish qilish (masalan, boshqa shaxs manfaatlari bilan kesishgan manfaatlar).
Kichik bolalar tabiatda o'ziga xosdir. O'zlarini boshqa odamning o'rniga qo'yish qiyin, bu ko'plab nizolarning manbai. Ota-onalar ba'zida bolani ularning xatti-harakati ma'lum bir kishiga qanday ta'sir qilishini o'ylab ko'rishlari kerak: "Endi agar Vasya sizning kulichikini sindirib qo'ysa - buni istaysizmi?" Agar Masha sizga tegsa?
Balog'atga etmagan bolalarning o'zini oqlashi mumkin bo'lmagan bolalarda tengdoshlari tomonidan rad etilish ehtimoli katta. O'zini boshqalarga qaraganda yaxshiroq boshqarish va o'zini boshqarish uchun ishlatiladi. Bunday xatti-harakat, qoida tariqasida, qarindoshlar tomonidan tashviq qilinadi: ota-onalar yoki bobo-buvilar o'zlarining sevgilarida ko'r bo'lib, bolani unga har tomonlama eng yaxshisidir, boshqa bolalar unga "shamga mos kelmaydi" deb ta'kidlaydilar. Bolalar "dudlar" ni yoqtirmaydi. Bola uchun tengdoshlarning yomonligi va ba'zi hollarda ham yaxshi bo'lishi mumkinligini tushuntirish kerak. Va bu tabiiy.
Bolasining muloqot qilishda muammosi borligini tan olgan ota-onalar professionallar bilan hamkorlik qilish istagini bildiradilar - psixolog, ijtimoiy o'qituvchi, sinf o'qituvchisi. Bunday holatda, mutaxassislar ota-onalarning muloqotda qiyinchiliklarga duch kelgan bolaga qanday yordam berishlarini tushuntiradilar.
Ammo, ba'zan, jamoada bolaga salbiy munosabat, masalan, bolaning ota-onasiga noqulay his-tuyg'ularni his etadigan o'qituvchi tomonidan yaratiladi. Farzandlar o'quvchi bilan qanday xatoga yo'l qo'yganini kuzatib turishibdi, bolalarni qo'rqitib qo'yadi va uning kayfiyati butun guruhga o'tadi. Yoki bolalar orasida vakolatga ega bo'lgan va muayyan bir bola bilan urushayotgan sinfdoshi ta'qibni tashkil qiladi. Agar bunday holatda ular zo'ravonlik bilan shug'ullanishni boshlashsa, bu ko'pincha vaziyatning yomonlashishiga olib keladi - o'qituvchi bolaning zulmida murakkab holga keladi va tengdoshlar uni tuhmat deb hisoblashadi va quvg'in qilishda davom etishadi. Jamiyatdagi bolaning nomutanosibligi sabablarini aniqlash, bolani mutlaqo qo'llab-quvvatlash va o'z xatti-harakatlarini qanday qilib tuzatishni taklif qilsa-da, uni "o'zidan noqulay" deb his qilishni xohlamaslik kerak. Vaziyat juda uzoq bo'lsa - bola muntazam ravishda kaltaklangan yoki kamsitilgan - jiddiy aralashuv vaqti keldi.
Ota-onalar doimo eslab qolishlari kerak bo'lgan asosiy narsa shundaki, ular beparvolikni namoyon eta olmaydilar va chaqaloqning muammolarini boshqarishadi, chunki hamma narsa "o'z-o'zidan paydo bo'ladi". Oldinroq ota-ona vaziyatni nazorat ostida ushlab tursa, tuzatuv ishlarining natijalari osongina va tezroq bo'ladi. Eng yaqin odamlarni sevish va qo'llab-quvvatlash va mutaxassislarning yordami aloqa muammolarini hal qilishda muvaffaqiyatga erishishning kalitidir.