Montessorining erta rivojlanish metodologiyasi

Montessori uslubi asosiy tamoyillarga ega: mashqlarni mustaqil ravishda bajarish va mashq qilishning o'yin shakli. Ushbu usul har bir bola uchun individual yondashuv tanlanganligi bilan ajralib turadi - bola o'zining didaktik materialini va qancha vaqt ichida ishga kirishishini belgilaydi. Shunday qilib, u o'z ritmida rivojlanadi.

Erta rivojlanish uslubi Montessori asosiy xususiyatga ega - bolaning xohish-istagi va o'z qobiliyatlarini ishlatishi uchun maxsus rivojlanish muhitini yaratish. Rivojlanishning bunday usuli an'anaviy kasblarga o'xshamaydi, chunki Montessori materiallari bolaga o'z xatolarini ko'rish va ularni to'g'rilash imkonini beradi. O'qituvchi o'rni o'rgatmasligi kerak, balki bolani mustaqil faoliyatga rahbarlik qilishdir. Shunday qilib, texnika bolaga mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, ijodiy fikrlashni, nutqni, tasavvurni, xotirani, avtoulov qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Bola uchun muloqot qobiliyatlarini o'rganishga, mustaqillikning rivojlanishiga ko'maklashadigan kundalik tadbirlarni o'zlashtirishga yordam beradigan jamoaviy vazifalar va o'yinlarga alohida e'tibor qaratiladi.

Chindan ham, Montessori uslubi har bir bolaga cheksiz ish yuritish erkinligini ta'minlaydi, chunki u bugungi kunda nima qilishiga qaror qiladi: o'qish, geografiya o'rganish, hisoblash, gulzorni o'stirish va yo'q qilish.

Biroq, bir kishining erkinligi ikkinchi insonning erkinligi boshlagan joyda tugaydi. Bu zamonaviy demokratik jamiyatning asosiy tamoyilidir va 100 yil oldin taniqli ustoz va gumanist bo'lib, bu printsipni hayotga tatbiq etdi. O'sha paytda "buyuk dunyo" haqiqiy demokratiyadan uzoq edi. Va shuning uchun Montessori bog'idagi kichik bolalar (2-3 yoshli bolalar) juda yaxshi bilishardi, agar boshqa bolalar aks etsalar, shov-shuvga berilmasligi kerak. Ular, shuningdek, agar ular ko'lmak yoki axloqsizlikni yaratgan bo'lsalar, ular matolarni va o'yinchoqlarni tokchada tozalash kerakligini bilishar edi, chunki boshqalar mamnun bo'lib, ular bilan ishlashga rozi bo'lar edi.

Montessori uslubidagi maktabda sinflar uchun odatiy bo'linish yo'q, chunki turli yoshdagi barcha bolalar bir guruhga jalb qilingan. Bu maktabga birinchi marta kelgan bola osonlikcha bolalar jamoasiga qo'shiladi va qabul qilingan xatti-harakatlar qoidalarini o'zlashtiradi. Montessori maktabida ishlash tajribasiga ega bo'lgan "eski taymerlar" yordamini o'zlashtirish. Keksa bolalar (eski taymerlar) yoshlarni nafaqat o'rganishlariga yordam berish, balki ularga xatlarni ko'rsatish, didaktik o'yinlarni qanday qilishni o'rgatadi. Ha, bir-biriga ta'lim beradigan bolalar! Xo'sh, o'qituvchi nima qiladi? O'qituvchi guruhni diqqat bilan kuzatib boradi, lekin bolaning o'zi yordam so'raganda yoki uning ishida jiddiy qiyinchiliklarga duch kelganda uni bog'laydi.

Xona Montessori klassi 5 zonaga bo'lingan, har bir zonada tematik material hosil qilingan.

Masalan, amaliy hayot zonasi mavjud bo'lib, u erda o'zini o'zi va boshqalarni xizmatga o'rgatishadi. Ushbu zonada kiyimlarni xavzada yuvishingiz va hatto ularni haqiqiy issiq temir bilan bog'lab olishingiz mumkin; poyabzallarni tozalash uchun haqiqiy poyafzal jilosi; o'tkir pichoqli salat uchun sabzavotni kesib tashlang.

Bolaning hissiy rivojlanish zonasi ham mavjud, u erda u ob'ektlarni ajrata oladigan aniq mezonlarni bilib oladi. Ushbu zonada tactil hissiyotlarni, hid, his-tuyg'ularni, ko'rishni rivojlantiradigan materiallar mavjud.

Matematik zonada bolaning miqdori kontseptsiyasini va uning miqdori ramz bilan qanday bog'liqligini o'rganishga yordam beradi. Bu zonada bola matematik operatsiyalarni hal qilishni o'rganadi.

Til zonasi, bu erda bola o'qish va yozishni o'rganadi.

"Kosmos" zonasi, uning atrofidagi bola atrofdagi dunyoni birinchi marta ko'rishi mumkin. Bu erda bola turli millatlarning madaniyati va tarixi, narsalar va hodisalarning o'zaro ta'siri va o'zaro aloqasi haqida ham bilib oladi.

Montessori usuli bolalarga o'z-o'ziga xizmat qilish qobiliyatlarini o'rgatadi, chunki u bu bolani mustaqil qilmaydi (pidjakni parchalash, poyafzallarni kiydirish), shuningdek, yozish qobiliyatini o'rganish uchun zarur bo'lgan mushaklar rivojlanishiga yordam beradi.