Quyidagi omillar bolaning olti yil ichida maktabga yuborilishining asosi hisoblanadi. Shunday qilib, siz maktabga quyidagilarni yuborishingiz mumkin:
- Bola yaxshi o'qiydi, yozadi va ishonadi.
- Bolada kamdan-kam hollarda (bir yil 5-6 martadan kam), surunkali kasalliklarga ega emas va kuchli immunitetga ega. Bundan tashqari, bola aqliy rivojlanish, autizm rivojlanishi va giperaktivlikni kechiktirmasligi kerak. Bundan tashqari, diqqat etishmovchiligi buzilmasligi kerak emas (bu holda, diqqat etishmasligi emas, balki konsentratsiyasi bilan bog'liq muammolar haqida gapiramiz) va shunga o'xshash boshqa kasalliklar.
- Bola mustaqil ravishda aloqalarni o'rnatishga qodir, ijtimoiy jihatdan yaxshi moslashtirilgan, u maktabgacha ta'lim muassasasiga tashrif buyurish tajribasiga ega (bu erta rivojlanish maktabi, bolalar bog'chasi bo'lishi mumkin).
- Bolada ikkita ota-onaning familiyasi, ismi, otasining ismini bilishi, uning manzilini mukammal bilishi, atrofini o'rab turgan dunyoga qaratilgani, telefon raqamlari (uy va ota-onalar) bilishi mumkin. U ota-onalarning ishg'olini biladi va maktabning yo'nalishini tushunadi, shuningdek, ushbu muassasada o'qitish qoidalarini tushunadi.
- Bolaning kaltaklari yo'q, lekin u tovushlarni ravon va aniq gapiradi, uning yoshiga etarli so'z birikmalariga ega.
- Bolaning yoshi, kam charchash va xavotirlik, yaxshi rivojlangan mustaqillik, kam hissiy ekspluatatsiya.
- Agar maktab uzoq bo'lsa. Qabul qilinadigan masofa yo'lning 20-30 daqiqasidan iborat emas, aks holda bolaning mashg'ulot boshlanishidan oldin charchatishi mumkin.
Bunga qo'shimcha ravishda, birinchi sinfda saboqlarni o'qituvchi o'qituvchi, savodli bo'lish, yaxshilikni tushunish muhim omil hisoblanadi.
Faqat yuqorida aytib o'tilgan omillarning birlashuvi bilan olti yoshli kampaniyaning butunlay oqlashi haqida gapirish mumkin!
Maktabni berishdan oldin, hujjatlarni hisobga olish kerak bo'lgan yana bir narsa bo'lishi kerak. Bolaning imkoniyatlarini sog'lom va xolisona tortish lozim. Agar bola yaxshi bo'lsa, bu maktabga borish uchun etuklik belgisi emas. O'zingizga bunday savollarni berishni o'zingizdan so'rang: muayyan mavzuda bolani diqqatini 40 daqiqa ushlab turishi mumkin (dars qancha davom etadi)? Bolaning maktubini juda yaxshi biladimi, matematika qancha bilimga ega yoki buni amalga oshiradimi? Bola katta harflar bilan yozishni biladimi yoki imlo xat bilan yozadimi? Bunday paytlarda katta farq bor - agar bola katta harflar bilan yozishni bilmasa, faqat matbaa shaklida yozsa, u holda bolaning kichik motor qobiliyatlari yetti yoshli bolalar uchun mo'ljallangan elementlarni anglashga tayyor emas. Bundan tashqari, etti yoshida, Ipalian cho'tkasi nozik vosita qobiliyatlari keskin ravishda "pishadi". Biroq, bolaning o'zi olti yil maktabga bormoqchi?
Ota-onalar e'tiborini tortadigan muhim nuqta bor: rivojlangan bola va maktabga tayyorlangan ikkita mutlaqo farqli tushunchadir.
Tayyorgarlik - bu mashg'ulot vaqtida olgan bolaning malakasi va ko'nikmalar to'plami: o'qish, yozish va o'qish qobiliyatidir.
Bolaning intellektual rivojlanishi bolaning muayyan salohiyati, o'zini-o'zi qo'llab-quvvatlash, o'z-o'ziga yordam berish, turli muammoli muammolarni hal qilish qobiliyatidir. Muvaffaqiyatsiz vazifalar bo'yicha doimiy va mustaqil ish uchun topshiriqlar, begonalarning ehtiyojlariga moslashish vazifalari. Shunday qilib, umumiy rivojlanish darajasi, shu jumladan hissiy rivojlanish darajasi va bolaning ta'lim darajasi sinonimiy emas.
O'rganish va qat'iyatlilikdan tashqari, e'tiborga olish kerak bo'lgan boshqa omillar ham mavjud - bu bolaning sog'lig'i va uning immunitet yuki. Birinchi sinfda o'qiydigan bola jismonan kuchli bo'lishi kerak. Bunday immunitet tizimiga ega bo'lishi kerak, chunki u juda ko'p bolalar bilan duch kelgan, u nafaqat maktab kunini nishonlash uchun emas, balki katta jamoada har doim mavjud bo'lgan turli xil infektsiyalarga qarshi turish qobiliyatini topa oldi.
"Maktabning pishishi" belgilanadigan usul mavjud. Ushbu uslubga ko'ra, bolaning maktabga o'qishga bo'lgan tayyorgarligi ballar bilan baholanadi.
Agar bolaning kuchiga va uning maktabga tayyorligiga shubha qilmasangiz, bolaning potentsialini sinab ko'radigan bola psixologiga murojaat qiling. Agar mutaxassis, siz kabi, bola maktabga tayyor ekanini bilsa, olti yoshli bolani maktabga xavfsiz ber. Agar psixolog yana bir yil kutishga layoqatsa, psixologning maslahatini tinglash va an'anaviy yetti yoshga to'lguncha kutish yaxshidir.
Maktab oldidan o'tgan yili bilishingiz va qilishingiz kerak
O'tgan yilgi maktab oldidan bolaning salomatligini mustahkamlash, uning rivojlanish va ufqlarini kengaytirish zarur. Mumkin bo'lsa, bolani o'qish, yozish va hisobga olish asoslarini o'rgatish uchun vaqt va kuchni toping. Bu, ma'lum miqdorda pulni (zarur kitoblarni, so'zlarni sotib olishni) talab qiladi, ayniqsa, agar ota-onalar biron bir sababli bolani mustaqil ravishda o'qitmasa, keyin bola bu asoslarni o'rganadigan bolalar muassasasiga to'lashlari kerak bo'ladi. Ushbu asoslar, maktabda paydo bo'ladigan yuklarning bolasini ma'lum darajada ozod qiladi.
Statistikaga ko'ra, olti yoshli bolalarning faqat 10 foizi maktabga o'qishga tayyor. Bolalarning qolganlari an'anaviy vaqtlarda maktabga borish uchun yaxshiroqdir, shuning uchun maktabga muvaffaqiyatli moslashish: bolaning o'zini o'zi qadrlashi, odamning muvaffaqiyat qozonishi, o'zini "baxtli" yoki "yo'qotilgan" kishilarga berish. Shuning uchun, qaror do'stlar farzandlarining muvaffaqiyatlari, armiyaga tegishli fikrlari ta'sir qilmasligi kerak. Maktabdagi barcha omillarni sog'lom baholash va bolani muvaffaqiyatli ta'minlash.