"Aloqa" so'zi "umumiy" so'zidan kelib chiqadi. Bola kattalar bilan muloqotda rivojlanadi. Bunday turdagi muloqot nafaqat bolaning ruhiyatini rivojlantirishga, balki uning jismoniy rivojlanishiga ham katta ta'sir ko'rsatadi. Bir necha aloqa turlarini qayd etish mumkin. Misol uchun, sosyologiyada kommunikatsiya jamiyatning ijtimoiy tizimining status-kvosini saqlab qolish usuli sifatida tushuniladi, ya'ni jamiyat va inson o'rtasidagi munosabatlar nazarda tutiladi. Va psixologik nuqtai nazardan muloqot odamlar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni ta'minlashdir. Aloqa umumiy maqsadga ega bo'lgan ikki yoki undan ortiq shaxslarning aloqasi, ya'ni aloqalarni o'rnatishdir. Har bir inson boshqa odamlarni bilishga va qadrlashga harakat qiladi. Shu asosda u o'zini tanishtirish imkoniyatiga ega.
Kattalar bilan muloqot bola rivojlanishida muhim rol o'ynaydi. Qanday kattalar bilan muloqot qilishda o'zini tutishi mumkin. Boshlang'ich bosqichda ruhning rivojlanishining eng yuqori funktsiyalari tashqarida yaratiladi, bir kishi emas, balki uning tarkibida ikki yoki undan ko'proq ishtirok etadi. Va faqat ular ichki bo'ladi. Kichik yoshdagi bolalar uchun kattalar bilan muloqot auditoriya, sensorimotor va ko'plab boshqa ta'sir resurslari hisoblanadi. Bu yoshdagi bola har doim kattalar faoliyatidan kelib chiqib, ularning barcha harakatlariga taqlid qilishga harakat qiladi. Ko'plar uchun ota-onalar o'zlarini taqlid qilishadi.
Bolalar va kattalar o'rtasidagi muloqotning bir qator usullari mavjud. Bolalar kattalar bilan muloqot qilishda qanday harakat qilishlari kerak? Agar bola va kattalar o'rtasidagi shov-shuvning yo'qligi kuzatilsa, psixikaning rivojlanish tezligi pasayadi, kasallikka qarshilik kuchayadi. Agar kattalar bilan hech qanday aloqasi bo'lmasa, bolalarga inson bo'lish va Mowgli va boshqalar singari hayvonlar kabi qolish juda qiyin. Biroq, turli bosqichlarda bolalar va kattalar o'rtasidagi muloqot o'ziga xos xususiyatga ega. Masalan, erta bolalik davrida bola kattalarning ovoziga boshqa biron bir signalga qaraganda ancha oldin ta'sir ko'rsatadi. Kattalar bilan muloqot bo'lmasa, eshitish va ingl. Ogohlantirishlarga reaktsiyalar susayadi. Misol uchun, bolada maktabgacha yoshdagi davr o'zaro munosabatlar maydoni kattalar bilan muloqot qilish orqali o'zlashtirilgan davr hisoblanadi. Bu davrda, birinchi navbatda, tengdoshlar bilan muloqot qilish juda muhimdir. Agar bu bola kattalar bilan muloqotni to'g'ri shaklga keltirgan bo'lsa, unda kamchiliklar kompleksi bo'lmaydi. Misol uchun, agar u ko'plab tengdoshlar va katta yoshdagilar tashrif buyuradigan bo'lsa, u ham tengdoshlar va kattalar bilan to'g'ri munosabatda bo'lishi mumkin. Va kattalar bilan to'liq muloqotda bo'lishdan mahrum bo'lgan bolalar, ota-ona va ota-onalarning e'tiborini tortishi mumkin emas. Maktab yoshida kattalar bilan muloqot boshqa rivojlanish bosqichida. Maktabda bola uchun yangi vazifalar belgilangan. Bu holda muloqot ijtimoiy munosabatlar maktabidir. Hayotning birinchi kunlaridan tortib to oxirigacha bo'lgan bolaning rivojlanishi muloqot orqali amalga oshiriladi. Bolaning boshidanoq uning yaqin qarindoshi bilan muloqot qiladi, keyin uning ijtimoiy doirasi o'sib boradi, bolalar barcha ma'lumotlarni to'playdi, tahlil qiladi, hatto tanqidiy munosabatda bo'ladi.
Kattalar va bolalar o'rtasidagi aniq muloqot bolalarning aql bovar qilmas rivojlanishiga olib keladi va nafaqat psixikaning to'g'ri va normal rivojlanish jarayoniga yordam beradi, balki noxush genetik rivojlanish holatlarida ham "shifo vositasi" bo'lishi mumkin.
Masalan, aqliy zaiflashuvi bo'lgan bolalar bir nechta guruhga bo'lindi: tajriba va nazorat. Uch yoshga etganda, bolalar aqliy rivojlanish bilan bog'liq muammolarga duch keladigan ayollarga g'amxo'rlik qilishdi. Ular maxsus muassasalarda ham bo'lganlar. Boshqa bolalar guruhi esa mehribonlik uyida qoldi. O'n uch yil o'tgach, tadqiqotchilar bolalarning holati to'g'risida ma'lumot oldilar. Nazorat guruhidagi bolalarning qariyb sakkizdan o'n besh foizi maktabni tamomladilar va ularning to'rttasi kollej edi. Ko'plar juda mustaqil va to'la huquqli odamlar bo'lib, hatto hayotga moslasha olardi. Eksperimental guruhda qolgan bolalarning ko'pchiligi vafot etdi va tirik qolganlar ham maxsus muassasalarda qoldi. Shaxsiyat odamlarning hayot faoliyati davomida yuzaga kelgan va atrofdagilar bilan bog'liq funktsiyani amalga oshiradigan izchil psixologik tizimdir ". Kattalar bilan muloqot qilish o'ziga xos xususiyatga ega. Kattalar, o'z navbatida, har xil turdagi xatti-harakatlarga, turli belgilarga egalar va hatto o'zlari va bolalar o'rtasida turli xil munosabatlarni rivojlantiradilar. Xotin-qizlar o'rtasida sevgi va iliqlik bo'lmasa, natijada bolalar kattalarga yoki hatto atrofidagilarga ishonishmaydi. Hatto bolalarning to'g'ri tarbiyasi ham muloqotga bog'liq. Agar bola hurmat, oilada muhabbat ko'rsatsa, u kattalar bilan muloqot qilishda boshqacha yo'l tuta olmaydi.