Har bir ona farzandini madaniyatli va o'qimishli bo'lishni istaydi. Va har bir kishi imkon qadar teatr, muzey, ko'rgazma, san'at galereyasiga qiziqish uyg'otishga harakat qiladi.
Ushbu kitob Frantsiyada bir necha bor qayta chop etilgan, shuningdek ingliz tiliga tarjima qilingan. AQSh va Angliyada zavq bilan o'qiladi.
Xususan, kitoblarda san'atga bo'lgan qiziqish o'z-o'zidan bolalarda uchramaydi. Ammo ayni paytda uni emlash vaqti emas, balki asta-sekin. Bolani ko'rgazma yoki teatrga borishga ishontirish uchun, aqlga emas, balki his-tuyg'ularga murojaat qilish kerak. Buning uchun san'at galereyasi yoki teatrga tashrif buyurganingizda birinchi marta nimani his qilganingizni eslab ko'ring. Keyin bolaga bu haqida xabar bering. Lekin oldinga qochmang va bolaning qanday ko'rinishini bizga aytmang. Shunday qilib, siz uni bevosita mustaqil kashfiyotlarning quvonchidan mahrum qilishingiz mumkin. Ko'rgazmaga tashrif buyurganingizda, bolaga konsentrat va fikr yuritish uchun vaqt bering. Unga rasmingiz, sizning his-tuyg'ularingiz haqida gapirib berishingiz mumkin, ammo juda oz, aks holda u bolani chalg'itadi. Agar bola rasmni yoqtirmasa, u bilan birga boshqasiga o'ting. Keyin u rasmga qaytishni istasa, keyin qaytib borib, uni qayta muhokama qiling. Shunday qilib, bolaga bu rasmning mazmuni haqida xabar bering va unga olgan taassurot haqida so'rang.
Suratlarning mazmunini murakkab sharoitlarda izohlamang. Avvalo, umumiy g'oyalar juda ko'p bo'ladi.
Bolaga muzeyga borish haqida yaxshi taassurot qoldirish uchun, u erda yomon kunga bormaslik kerak. Muzeyga borib dam olish kerak, shuning uchun issiq quyoshli kunni tanlash yaxshidir. Yomon ob-havo sharoitida muzeyga boradigan san'atning birinchi taassurotlari zaharlanishi mumkin.
Muzeyga kelganingizda, chaqaloqqa qanday qilib to'g'ri munosabatda bo'lishni tushuntiring. Uning rasmlarini imkon qadar uzoq vaqt davomida saqlash uchun kashf etilganligini tushuntiring.
Muzeyga borganingizda kafega boring. Bu ko'proq ijobiy his-tuyg'ularga ega bo'ladi.
Muzeyda yoki ko'rgazmada bolaga birinchi navbatda e'tibor berish kerakmi? Agar bola kichik bo'lsa, birinchi navbatda porloq, issiq ranglarga, ayniqsa qizil ranglarga e'tibor bering. Bundan tashqari, kontrast ranglarga ham e'tibor berishi mumkin. Odamlar va hayvonlar tasvirlangan suratlarga, shuningdek, landshaft elementlariga (maydon, uy, bog ', qishloq va boshqalar) e'tibor bering. Kundalik hayot bilan bog'liq bo'lgan rasmlar bilan yosh bolalar bilan shug'ullanish yaxshidir. Bu odatiy sahnalar, narsalar, harakatlar bo'lishi mumkin. Shunday qilib, bolaning suratga tushishi osonroq bo'ladi.
Rasmda tasvirlangan narsalar haqida bizga xabar bering. Bolaga olingan taassurotlar haqida so'rang. Bolaning tasavvurini rivojlantirishga ruxsat berish - bu rasmni chuqurroq o'rganish imkonini beradi.
Kattaroq bolalar uchun suratda tasvirlangan belgilarning ijobiy va salbiy xususiyatlari, yaxshi va yomon haqida va hokazo haqida gapirish qiziqarli bo'ladi. Siz bolaga rasmning muallifi, uning tarjimai holi haqida ham gapirib berishingiz mumkin. Bizga bu rasmning tarixi haqida aytib bering - nima uchun san'atkor uni hayotining shu yoki shu davrida yozgan. Shuningdek, rasmni yozish usulini ham muhokama qilishingiz mumkin. Misol uchun, rasmning g'ayritabiiy chuqurligi haqidagi tasavvurga erishish istiqbollari haqida ma'lumot bo'lishi mumkin. Rassomning ijodiy texnikasi bilan o'z fikr va hissiyotlarini ifodalashi yordamida tushuntiring. Masalan, rasmlarda qaysi harakatlar yordamida rasmdagi harakatning taassurotlariga erishish mumkinligini tushuntirib bering. Shuningdek, portretdagi shaxsning kuchi qanday va qanday qilib uyg'unlik hissi tug'dirishini aytish muhimdir. Ishda ishlatiladigan belgilarning ma'nosi haqida gapirishingiz mumkin.
Bolalarning rasmlarini, namoyishlarini yoki muzey eksponatlarini ko'rishdan kelib chiqqan barcha savollarga javob berishga harakat qiling.