Bugungi kunda hissiy va oqilona hissiyotlar va aqlning o'zaro ta'siri va o'zaro ta'siri ortib bormoqda. Dunyoning atrofini bilish, bola ma'lum bir shaklda biladi. Buyuk psixolog, bizning yurtdoshimiz L.S. Vygotskiy inson rivojlanishining o'ziga xos xususiyati "ta'sir va aqlning birligi" ekanligini yozgan. Savol tug'iladi, bolaning rivojlanishida nimalar muhimroq: his-tuyg'ular, his-tuyg'ular yoki bilim doirasi? Qancha odamlar, juda ko'p fikrlar. Ba'zi ota-onalar bolaning qobiliyatini rivojlantirishga, boshqalari esa hissiyot dunyosiga alohida e'tibor berishadi. Bolaning rivojlanishida hissiyotlarning ma'nosi ushbu maqolada muhokama qilinadi.
Bolaning hayotida hissiyotlarning ahamiyati haqidagi savolga javob berayotganda, to'rtburchak maydonini aniqlash bo'yicha o'xshashlikka erishish mumkin. Bu holatda eng asosiy narsa: uzunlik yoki kenglikmi? Siz tabassum va bu achinarli savol, deb aytasiz. Rivojlanishning ustunliklari (aql va tuyg'u) masalasi psixologning tabassumiga sabab bo'ladi. Bolaning rivojlanishida hissiy sohaning ahamiyatiga e'tiborni qaratgan holda, biz eng nozik davrni - maktabgacha yoshni ta'kidlashimiz kerak. Ayni paytda ta'sir doirasi o'zgarishi, birinchi navbatda, boshqa odamlar uchun empatiyaning paydo bo'lishida namoyon bo'ladi.
Buvining yaxshi his-tuyg'ulari yo'q, bu nabiraning kayfiyatiga ta'sir qiladi. U yordam berishga, davolanishga, o'z sevikli buvisiga g'amxo'rlik qilishga tayyor. Bu asrda, faoliyat tarkibidagi hissiyotlar joylari ham o'zgaradi. Tuyg'ular bolaning har qanday harakatini ko'rishni boshlaydi. Bunday hissiy his-tuyg'ular ularning ishlarining natijalari va xatti-harakatlarini boshdan kechirish imkoniyatini beradi. Ota-onalar maqtaganidan keyin, quvonchdan so'ng, bola bu hissiy holatni qayta-qayta boshdan kechirishga harakat qiladi, bu unga muvaffaqiyat qozonishga undaydi. Hamdlar ijobiy his-tuyg'ularga va o'zlarini yaxshi tutish istagiga sabab bo'ladi. Bolaning xavotirga soladigan, xavfli bo'lmagan holatlarda rag'batlantirilishi lozim. "Anksiyete" tushunchasi, bolaning doimiy va juda chuqur tashvishlariga bo'lgan moyilligida o'zini namoyon qiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar va yosh o'quvchilarda tashvish hali ham barqaror emas va ota-onalar, o'qituvchilar va o'qituvchilarning birgalikdagi sa'y-harakatlari bilan u osonlik bilan qayta tiklanadi.
Bolaga qulay his, o'zini yaxshi baholagan ota-onalarga:
1. bolaga samimiy g'amxo'rlik ko'rsatish, psixologik yordam ko'rsatish;
2. imkon qadar tez-tez chaqaloqning harakatlariga va harakatlariga ijobiy baho berish;
3. Uni boshqa bolalar va kattalar oldida maqtang;
4. Bolalar bilan taqqoslashni istisno qiling.
Olimlarning ko'plab tadqiqotlari tushunishda, ularni his qilishlari va his-tuyg'ularini aniqlashda, boshqalarning his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini noto'g'ri tushunishida bolalar va kattalardagi ruhiy kasalliklar paydo bo'lish xavfini kuchaytiradi.
Tuyg'ular bizni butun hayot bilan birga olib boradi. Tabiatning har qanday hodisasi neytral va biz uni idrokimizning ranglari bilan bo'yab turamiz. Masalan, yomg'irdan lazzat olamizmi yoki yo'qmi? Bir odam yomg'irdan xursand bo'ladi, ikkinchisi esa qotib qoladi: "Bu shov-shuv yana!". Shaxslar salbiy his-tuyg'ularga ega bo'lganlar yaxshi haqida o'ylamaydilar, boshqalarning ijobiy tomonlarini ko'rib, o'zlarini hurmat qiladilar. Ota-onaning vazifasi bolani ijobiy fikrlashga o'rgatishdir. Oddiy qilib aytganda, hayotni qabul qilish noqulay, oson va quvonchli bo'lishi kerak. Va agar u yosh bolalar uchun kamroq bo'lsa, ko'proq kattalar ko'pincha ishonadigan yaqin va mehribon insonlarning yordamiga muhtojdir.
Ba'zi Evropa institutlari his-tuyg'ular va aqlning o'zaro bog'liqligini hamda ularning muvaffaqiyatga erishishdagi ta'sirini o'rganishdi. "Emotsional razvedka" (EQ) rivojlanish darajasi hayotning ijtimoiy va shaxsiy sohalarida muvaffaqiyatning 80% ni belgilaydi va insonning aqliy qobiliyatini o'lchaydigan ma'lum IQ-razvedka koeffisienti atigi 20% ni tashkil qiladi.
"Emotsional razvedka" ni o'rganish psixologiyada yangi yo'nalishdir. Fikrlash tuyg'ularning bevosita bog'liqligidadir. Fikrlash va tasavvur kuchi tufayli, bola o'tgan va kelajakdagi turli xil tasvirlarni, shuningdek ular bilan bog'liq hissiy tajribalarni xotirada saqlaydi. "Hissiy razvedka" mashq qilish, boshqa odamlarning his-tuyg'ularini tushunish va o'zlarini boshqarish qobiliyatini birlashtiradi. Uning qiymati beqiyosdir. Tuyg'ularsiz, bu yoki boshqa vaziyatda ularni ko'rsatish qobiliyatisiz, kishi robota aylanadi. Farzandingizni shunday ko'rishni xohlamaysiz, shundaymi? Hissiy aqlning muayyan tizimli tarkibiy qismlari bor: o'z-o'zini hurmat qilish, empati, hissiy barqarorlik, nekbinlik, o'zgaruvchan vaziyatlarga his-tuyg'ularini moslashtirish qobiliyati.
Bolaning hissiy rivojlanishida anormalliklarning oldini olish:
• hissiy qisqichlarni olib tashlash. Bu mobil o'yinlar, raqslar, plastmassa, jismoniy mashqlar bilan osonlashtiradi;
• o'z his-tuyg'ularini o'rganish uchun turli vaziyatlarni o'ynash. Ushbu yo'nalishda rol o'yinining o'rni keng imkoniyatlarni taqdim etadi. Bunday o'yinlar uchun maydonlar qiyin vaziyatlarni tanlab, hissiyotlarning yorqin ifodasini ko'rsatishi kerak. Masalan: "Do'stning tug'ilgan kunida", "Doktor qabulxonasida", "Qizlar-onalar" va hk .;
• yosh bolalar bilan ishlashda - o'rta va maktabgacha yoshdagi bolalar - o'yinchoqli o'yinlardan eng samarali foydalanish. Bolaning o'zi "jasur" va "qo'rqoq", "yaxshi" va "yomon" chaqaloqlarni tanlaydi. Rollarni quyidagi tarzda taqsimlash kerak: "jasur" chaqaloq uchun kattalar, "qo'rqoq" uchun - bola aytadi. So'ngra ular bolalarni turli nuqtai nazardan qarashga va turli xil hissiyotlarni ko'rsatishga imkon beradigan rollarni o'zgartiradilar;
• "Men" ning mavjud qiyofasiga salbiy ta'sir ko'rsatadigan hissiyotlar to'g'risida bolangiz bilan ochiq suhbatlashing. Bu bir vaqtning o'zida har doim ham imkoni yo'q, ko'pincha bu haqda gapirishni xohlamaydi. Agar u sizga ishonib qolsa, uning salbiy so'zlarini ifodalashi mumkin. Qattiq tuyg'ularni ifodalashda zaiflashib, endi ruhga bunday halokatli ta'siri yo'q.